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    4．下列有关细胞质的叙述，你认为正确的是（　　）
    A．将细胞与环境分开
    B．能够流动，促进细胞与外界的物质交换
    C．细胞生命活动的控制中心
    D．活细胞中，细胞质是静止凝固的

    分析 植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核．细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体．

    解答 解：A、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流，A错误；
    BD、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，内有线粒体，线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要；D错误，B正确；
    C、细胞核内有遗传物质，是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心，B错误；
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞的结构功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．视觉和听觉都是在大脑的一定区域形成的．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．将馒头放入口中，慢慢的咀嚼、细细的品尝，你会感觉有甜味．（馒头的主要营养成分是淀粉，淀粉本身是没有甜味的）
    （1）结合上述生活体验，你提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的消化作用有关吗？
    （2）如表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验：
    试管编号甲乙丙
    馒头的处理等量馒头碎屑等量馒头碎屑等量馒头块
    加入的液体2毫升唾液A2毫升唾液
    是否搅拌搅拌搅拌不搅拌
    水浴温度37℃
    10分钟后取出，加入2滴碘液，摇匀，观察颜色变化
    ①甲、乙作为对照，则试管乙中加入的液体A是2ml清水．
    ②处理馒头时，“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼．
    ③滴加碘液后，试管甲中颜色不变蓝，原因是淀粉在口腔中被分解为麦芽糖，其遇碘不变蓝．
    ④由试管甲、乙中的实验现象，得出的结论是：唾液淀粉酶能消化淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为人体的血液循环示意图，说法正确的是（　　）
    A．图中虚线表示体循环路径，实线表示肺循环路径
    B．当血液流经②时，血液由鲜红色变成暗红色
    C．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离
    D．若②为小肠，血液流经②后，由静脉血变成动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．地球是人类和其他生物的共同家园．人类的下列行为中不利于环境保护的是（　　）
    A．植树造林，退耕还林还草B．绿色出行，低碳生活
    C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促进经济发展

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列属于同一结构层次的是（　　）
    A．苹果树与桃花B．消化系统与小肠
    C．洋葱表皮与根尖分生区D．心脏与血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．不属于哺乳动物特有的特征是（　　）
    A．胎生、哺乳B．体腔具膈C．体表被毛D．体温恒定

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验，如下图所示．请评价一下他们的实验方案．

    （1）你认为乙同学的设计合理，理由是设置了对照试验．
    （2）细菌的生殖方式是分裂生殖．
    （3）细菌培养应该放置在A的环境中．
    A．温暖潮湿    B．寒冷干燥    C．温暖干燥    D．寒冷潮湿
    （4）在培养细菌之前对培养基必须高温灭菌处理，这是因为C．
    A．高温是细菌生存的适宜条件之一．             
    B．细菌在高温环境中生命力旺盛．
    C．杀死培养基中的细菌和真菌，以免影响实验结果．
    D．高温处理可使培养基营养丰富．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．据报道，深圳迈入“垃圾强制分类”时代．近日，市、区城管部门联合举办的《家庭生活垃圾分类投放指引》发布会指出，未按规定投放垃圾将受处罚．下列垃圾分类标志中，表示可回收物的是（　　）
    A．B．C．D．

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