科目：初中生物 来源： 题型：
温度 氧气释放量（mL） 组次 |
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | ||||||||||||||
| 1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 21.5 | ||||||||||||||
| 2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 21.0 | ||||||||||||||
| 3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 20.5 | ||||||||||||||
| 平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 21.0（1）该学习小组探究的问题是 温度对植物光合作用强度是否有影响 温度对植物光合作用强度是否有影响 （2）请在图中边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：  （3）从表中的实验结果得出的结论是 温度对植物光合作用强度有影响．在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强． 温度对植物光合作用强度有影响．在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强． （4）影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  （2013?泉州）为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验．请分析：①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液． （1）甲、乙两装置中，除了空气中的 二氧化碳 二氧化碳 不同外，其余条件均相同．据此可知，蓝蓝探究的问题是：二氧化碳对植物光合作用的影响 二氧化碳对植物光合作用的影响 ．设计甲、乙两装置的目的是进行对照实验 对照实验 ．（2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的 淀粉（或有机物） 淀粉（或有机物） 对实验造成影响．（3）步骤③，装酒精的烧杯是[ b b ]，酒精溶解了叶绿素 叶绿素 后，达到使绿叶脱色 脱色 的目的．（4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[ A A ]变蓝色，该结果表明：乙 乙 装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2011?宁阳县一模）某生物兴趣小组为探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响，做了如下实验： ①取6个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土，并编号． ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼（芽所在位置），将这6块马铃薯分别处理后埋进6个花盆的沙土中5厘米深． ③把6个花盆执照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
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