如图是番茄的生活史示意图.A.B代表生理过程.1-6代表结构.请据图回答．(1)从图中可看出.一株完整的绿色开花植物是由营养器官和生殖器官这两大类器官所组成．(2)图中A 表示的是传粉．图中5是由3中的胚珠发育而成的．(3)番茄体细胞的染色体数目是24条.那么.B过程所需的卵细胞中含有12条染色体．为显性.黄色(r)为隐性.若图中4为红色的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

18．

如图是番茄的生活史示意图，A、B代表生理过程，1-6代表结构，请据图回答．
（1）从图中可看出，一株完整的绿色开花植物是由营养器官和生殖器官这两大类器官所组成．
（2）图中A 表示的是传粉．图中5（种子）是由3中的胚珠发育而成的．
（3）番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，B过程所需的卵细胞中含有12条染色体．
（4）番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性，若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是RR或Rr．
（5）从种子形成的场所看，被子植物的花中相当于人体子宫作用的结构是子房．

分析一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子，传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从l→2表示的生理过程是就是A传粉；受精是传粉之后，精子和卵细胞结合成受精卵的过程，如图中的3表示的生理过程就是B受精．

解答解：（1）从图中可看出，一株完整的绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官．植物生长到一定的程度就会开花，花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，称作生殖器官．
（2）一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子，传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从l→2表示的生理过程是就是A传粉；受精是传粉之后，精子和卵细胞结合成受精卵的过程，如图中的3表示的生理过程就是B受精，5种子是由胚珠发育而成的，
（3）生物体细胞内的染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目的恒定不变，如番茄体细胞的染色体数目是24 条，那么，图中4的细胞中染色体数目是24条，则卵细胞的染色体数目是12条．
（4）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．如番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是RR、Rr．
（5）一朵完整的花经过传粉、受精后，花萼、花瓣、雄蕊等结构逐渐凋落，只有子房继续发育，人体的子宫是孕育胎儿的场所，植物的子房内的胚珠发育成种子，子房是孕育种子的场所，二者功能相似．
故答案为：（1）营养；生殖；
（2）传粉；受精；胚珠；
（3）12；
（4）RR或Rr
（5）子房

点评解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，并结合题意灵活答题．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

20．

如图表示处于平衡状态的某生态系统的食物网，请分析回答：
（1）该食物网中的生产者是戊．
（2）该食物网中最短的一条食物链是戊→丁→丙．
（3）在食物网中，生物丁与甲的关系是捕食和竞争．
（4）若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物丙体内积累最多．
（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有分解者．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

9．

阅读下面短文，回答相关问题：
森林里生活着高达的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而老鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完，请你补充画完整，补画完整后该食物网中食物链有5条．请写出能量流失最多的一条绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰．
（2）从生态系统组成上来看，图中还需要非生物部分和分解者，才能组成完整的生态系统．鹰体内的能量最终来源于太阳能．
（3）该森林的绿色植物，贴近地面的是草地，再往上是灌木，再高是乔木，影响植物分布的主要生态因素是阳光．
（4）在该生态系统中，如果土壤被污染了，有毒物质会随食物链传递和积累，那么该生态系统中鹰体内的有毒物质会最多．
（5）按照从小到大的顺序写出狐的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体．

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