【题目】下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下；去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
（1）A处颜色________，原因是________，从而说明了________。
（2）B处颜色________。原因是________。
（3）c处没有变蓝，说明________是植物进行光合作用的场所。
（4）将植株放在暗处24小时的原因是________。
【答案】不变蓝 A处背着光未进行光合作用 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 变蓝 绿色植物进行光合作用的产物淀粉，它遇碘变蓝色 叶绿体 为了让天竺葵在黑暗中将淀粉全部消耗掉
【解析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理是的就是对照组。叶绿体能够制造叶绿素使叶片呈现绿色，银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿素的缘故。此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体。
（1）由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色。B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，说明了光是光合作用的条件。因此，A处颜色不变蓝，原因是A处背着光未进行光合作用，从而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
（2）B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以B处遇碘变成蓝色，原因是绿色植物进行光合作用的产物淀粉，它遇碘变蓝色。
（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。
（4）将植株放在暗处24小时的原因是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的。
南大教辅抢先起跑暑假衔接教程南京大学出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征（ ）
A. 都是多细胞植物 B. 都没有根、茎、叶器官的分化
C. 大都生活在阴湿环境中 D. 都不产生种子
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【题目】比较光合作用和呼吸作用，我们得知光合作用原料________，产物是________，场所是________；呼吸作用的原料是________，产物是________，场所是________。
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【题目】观察下图，回答下列小题。
【1】上图中，表示扦插的是 （ ）
A. ①B. ②C. ③D. ①②
【2】上图中，表示嫁接的是 （ ）
A. ①B. ②C. ③D. ①②
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是
A. 由图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B. 视野中黑色圆圈是细胞核
C. 视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜等结构
D. 观察中光线过强应调节反光镜和光圈
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是
A. A→B→C可表示一条食物链
B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C. C是消费者，对生态系统物质循环起促进作用
D. A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为三种血管关系示意图，下列叙述正确的是：（ ）
A. 若b为肺部毛细血管，则c内流静脉血
B. 若b为肾小球处毛细血管，则c内流静脉血
C. 若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内流营养丰富的静脉血
D. 若b为肾小管处毛细血管，则c内流含代谢废物较少的动脉血
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