| A. | 鸟类的身体大都呈流线型,有与肺相同的气囊 | |
| B. | 哺乳动物一般动物体表被毛、胎生 | |
| C. | 鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而变化 | |
| D. | 蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物 |
分析 (1)鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(2)哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定、胎生哺乳等特征.
(3)鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
(4)环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成,可以使动物的运动更为灵活.
解答 解:A、鸟类的身体大多呈流线型,利于减少飞行阻力,利于空中飞行,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,正确;
B、哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用,胎生哺乳,正确;
C、鱼体内有脊柱,属于脊椎动物.体温会随环境温度的变化而变化.正确;
D、蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成,因此属于环节动物,错误;
故选:D.
点评 回答此题的关键是明确各动物类群的特征.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 生物名称 | 生物类群 | 该类群的一个特点 | |
| A | 蝗 虫 | 昆 虫 | 有两对翅,三对足 |
| B | 木 耳 | 病 毒 | 没有细胞结构 |
| C | 青 蛙 | 软体动物 | 皮肤辅助呼吸 |
| D | 大肠杆菌 | 真 菌 | 细胞内无成形的细胞核 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①是组织培养,可以在段时间内大量培育出所需要的植物新个体 | |
| B. | ②是压条,能够让新植株保留母体的优良性状 | |
| C. | ③是出芽生殖,芽的下部发育成根,上部发育成枝条,从而发育涨一个新个体 | |
| D. | ④嫁接,嫁接后能否成活的关键在于接穗和砧木的形成层是否紧密结合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲与丙 甲与乙 | B. | 甲与丙 乙与丙 | C. | 甲与乙 甲与丁 | D. | 甲与乙 乙与丙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①内模拟了原始大气及闪电 | |
| B. | ②内模拟了水蒸气凝结降雨的过程 | |
| C. | ④内分离出了多种蛋白质和核酸 | |
| D. | 该实验证明在原始地球条件下能合成有机物 |
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