分析说明(每空2分,共8分)
阅读下面这段文字回答问题。
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。
(1)文中的生物分类
植物( )。
动物( )。
(2)影响鱼生存的因素有( )因素和( )因素。
1)杨树、柳树、小麦、桃树、杏树;
公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤;
(2)生物;非生物。
【解析】
试题分析: (1)植物与动物的不同点:①、植物一般不会运动,动物一般都能自由运动,(动物出生之后为了生存要到处寻找食物);②、植物一般能进行光合作用营养方式是自养,动物不能进行光合作用;③、植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。营养方式是异养 首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的,④、植物从小只有营养器官,生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官(花果实种子),动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官;⑤、高等植物细胞具有细胞壁,动物细胞不具有,同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡,有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体。根据以上特点可以分为,植物:杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等;动物:公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。因此,影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素。
考点: 生物的分类;生物与环境的关系;
科目:初中生物 来源: 题型:
(第一空3分,其余每空2分,11分)某生物小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体,呈白色)进行了如下实验:
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处;用装有固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后,摘下叶片M、N,去掉遮光的黑纸片。
③将叶片M、N放人装有某溶液的烧杯里,隔水加热,脱去叶片中的叶绿素。
④把经过脱色的叶片放人清水中漂洗。
⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里,滴加碘液,观察叶片颜色变化。
请分析回答:
(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是________________。
(2)实验中用于脱色的某溶液是________。
(3)滴加碘液后,发现只有B处变成蓝色,A、C、D处均未变蓝色。则
比较A、B两处,可以说明________________________________。
比较B、C两处,可以说明________________________________。
比较B、D两处,可以说明________________________________。
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江苏省九年级第三次质量调研生物试卷(解析版) 题型:综合题
阅读资料,分析回答下列问题。(每空2分、共8分)
在一个草原生态系统中,植食性动物旅鼠与狐的数量变化情况如下,每逢旅鼠大量繁殖时,狐便会大量繁殖,随着狐大量捕食旅鼠,旅鼠的数量减少了,造成狐的食物短缺,狐的种群也跟着下降。
(1)在这个草原生态系统中,牧草、狐、和旅鼠三者所构成的食物链是 。
(2)狐与旅鼠之间的关系是 。
(3)旅鼠、牧草、狐三者的数量变化和相互依存关系说明,生态系统具 有
能力。
(4)该生态系统的能量最终来自于 。
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年广东茂名愉园中学七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除了光、温度以外,还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置回答问题:
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(提示:35题,除特别说明外,每空2分)
(1)如果你要探究光对鼠妇生活的影响,那么请你提出问题:
(2) 在探究光对鼠妇生活的影响,设计对照实验时,应选择以上哪一个实验装置? ,该实验控制的变量是 。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,观察鼠妇的行为,重复进行5组实验,都经过10分钟后,及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析实验结果得出的结论是
(3)如果你要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,那么能否利用乙装置做对照实验? (1分),为什么? 。
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科目:初中生物 来源:2012届四川内江十一中八年级上学期半期考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示,将三粒大豆种子A、B、C用细线分别系在部分插入烧杯中的玻璃棒上,经过一段时间后,只有B种子萌发。请分析回答:(10分,每空2分)
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(1)本实验是由 组对照实验组成,其结果说明种子萌发需要 、 。
(2)这些种子在萌发中所利用的营养物质主要来自 。
(3)如果B种子不能萌发原因可能是
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