练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    绿色植物光合作用的主要产物是（　　）
    分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
    解答：解：根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气
    可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物、能量和氧气．
    故选：B．
    点评：光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，熟记其公式．光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，熟记其公式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?内江）某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

    （1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：
    ①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置
    对照
    对照
    ，这样设置后，该实验中的变量是
    光
    光
    ．
    ②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有
    淀粉
    淀粉
    ．
    （2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多
    有机物
    有机物
    ．
    （3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个
    胚珠
    胚珠
    决定的．
    （4）旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要
    水、光
    水、光
    ．
    （5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是
    丁→丙→乙→甲
    丁→丙→乙→甲
    ．
    组别 甲 乙 丙 丁
    涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作：
    ①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）；
    ②用不透明袋将乙叶片全部罩上；
    ③将装置放于黑暗中处理24小时；
    ④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色．
    请你分析实验现象，回答下列问题：
    （1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要
    水
    水
    ．
    （2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要
    光
    光
    ．
    （3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现．请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    形成的．
    （4）在该探究中，步骤
    ③
    ③
    （填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?营口）某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：
    （1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是
    使叶片内原有的淀粉运走耗尽
    使叶片内原有的淀粉运走耗尽
    ．
    （2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行
    对照
    对照
    ．将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉．
    （3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的
    叶绿素
    叶绿素
    溶解到酒精中，叶片变为黄白色．
    （4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液．稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明
    光
    光
    是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件．
    （5）叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要
    水
    水
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断．然后将植物放在阳光下照射2-4小时（如图所示），请回答：
    （1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是
    a以外的部分
    a以外的部分
    ，不变蓝的部分是
    a
    a
    ，出现上述现象的原因是
    a没有光照，不进行光合作用，不产生淀粉
    a没有光照，不进行光合作用，不产生淀粉
    ．（用含“a”的语言表示前2个空）
    （2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是
    b
    b
    ，不变蓝的部分是
    c
    c
    ，出现上述现象的原因是
    切断叶脉后水分无法运输到c处，使c处无法进行光合作用，不能产生淀粉
    切断叶脉后水分无法运输到c处，使c处无法进行光合作用，不能产生淀粉
    ．（用b c表示前2个空）
    （3）实验前将植物在黑暗处放置一昼夜，是为了
    将叶片内的淀粉运走耗尽
    将叶片内的淀粉运走耗尽
    ．
    （4）甲叶的实验可以说明
    光是光合作用的必要条件
    光是光合作用的必要条件
    ；
    乙叶的实验可以说明
    水是植物光合作用的原料之一
    水是植物光合作用的原料之一
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：

     


    （1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的

    目的是                                          。21世纪教育网

    （2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行       。将叶片B沿着图中直线所示

    的位置切断主叶脉。

    （3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B

    分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的         溶解到酒精中，叶片变为黄白色。

    （4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明    是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。

    （5）叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要      。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案