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    20．细胞分化形成组织．√（判断对错）

    分析 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，那些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．

    解答 解：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．
    故答案为：√．

    点评 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，不同组织的形成是细胞分化的结果．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如表，下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    装 置种 子 所 处 的 环 境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜种子不萌发
    A．丙装置可作为甲装置的对照
    B．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件
    C．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
    D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列4种寄生虫幼虫，哪一种是日本血吸虫感染阶段幼虫（　　）
    A．图1B．图2C．图3D．图4

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，同学们设计了如下的探究实验：
     步骤组别 A B C
     ①准备三个培养皿，在其中倒入配置好的培养基，分别标记A、B、C 
     ②将三个培养皿进行高温处理 
     ③打开培养皿，洗手前用无菌的棉棒擦拭手心，在培养基上轻轻涂抹，立即盖好培养皿 打开培养皿，洗手后用无菌的棉棒擦拭手心，在培养基上轻轻涂抹，立即盖好培养皿 不做任何处理 
     ④将所有培养皿放在30℃的恒温箱中培养 
     ⑤培养一段时间后，观察培养皿中细菌的生长情况 
    几天后，观察到的细菌菌落平均数如下
     AB C 
     37518  0
    请根据实验回答问题：
    （1）A、B、C三组实验中，实验变量是有无细菌，其中对照组是C组．
    （2）实验中步骤②，进行高温处理的目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果，接种微生物是在第③步完成的．
    （3）在讨论实验的过程中，有的同学认为一次实验就要使用三个培养皿太浪费了，所以只要一位同学做实验就好了．你是否同意他的观点？不同意为什么？没有对照试验．
    （4）针对实验所得到的数据，你得到的结论是洗手能减少手上的细菌数量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人的体细胞中含有23对染色体（染色体是遗传物质的载体），在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是（　　）
    A．13对B．23对C．23条D．46对

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．观察图1，将图2的细胞核、染色体、DNA以及基因的关系图解填写完整．
    其中①是DNA；②是染色体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．植物和动物生命活动的基本单位是（　　）
    A．系统B．细胞核C．细胞D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．环境问题是全球问题．下列污染原因和结果不相符的是（　　）
    A．排放氟利昂等→臭氧层破坏B．大量砍伐森林→土地沙漠化
    C．外来物种入侵→本地物种灭绝D．大量使用农药→形成酸雨

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的叶片结构示意图，请根据图回答问题（说明：[]填写相应数字）

    （1）A代表的生理过程是呼吸作用，它为植物的各种生命活动提供能量，它主要是在细胞的线粒体内进行的，所有的活细胞时时刻刻都在进行该生理过程．
    （2）B代表的生理过程是蒸腾作用，植物通过此过程参与生物圈的水循环．图乙中的[⑦]气孔是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对肾形细胞--保卫细胞围成的空腔．
    （3）C代表的生理过程是光合作用，该生理过程能将光能转变为化学能，储存在植物体内的有机物中．
    （4）进行C生理过程的场所是叶绿体．该场所主要存在于图乙的[②]栅栏组织细胞、[④]海绵组织细胞、[⑥]保卫细胞中．
    （5）叶片上面颜色较深，下面绿色较浅是因为图乙中的[②]比[④]含有的叶绿体多．
    （6）若将A过程产生的气体通入澄清的石灰水中，它能使澄清的石灰水变浑浊．
    （7）C代表的生理过程制造的有机物是通过图乙中的[③]叶脉运输的．
    （8）大气中碳-氧平衡的维持主要与图中的C过程有关（填字母），该生理过程只有在一定强度的光下才能进行．

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