遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中.把杂种高茎豌豆的种子种下去.结果发现长成的植株有高有矮.不过矮的要少得多.某班50位同学.每人准备一枚1元的硬币.两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程. (1)若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A.则其反面代表控制矮茎的基因 . 同组两名同学同时向空中抛掷硬币.统计硬币� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，把杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多。某班50位同学，每人准备一枚1元的硬币，两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程。

（1）若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A，则其反面代表控制矮茎的基因。

同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合。若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆表现出的性状是；若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的基因组成为。

（2）全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近。

（3）某组同学做了2次实验后，就得出实验结论。这种做法是否可取？。

（1）a 高茎 aa

（2）25％（或1/4）

（3）不可取

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?湖北）遗传学家孟德尔选用豌豆做实验材料进行植物杂交试验探究遗传的规律，孟德尔选用纯种高茎豌豆（基因组成为DD）和纯种矮茎豌豆（基因组成为dd）杂交，收获的种子种下去后长成的植株全为高茎．孟德尔选用杂种高茎豌豆（基因组成为Dd）进行自花传粉，共收获了400粒种子，他将这400粒种子种下去，结果发现长成的植株中有296棵为高茎豌豆，98棵为矮茎豌豆（有6粒种子没有萌发）．请分析并回答：

（1）豌豆的种子外面有

果皮

包被，豌豆是被子植物．
（2）豌豆种子的结构与菜豆种子类似，豌豆种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自种子结构中的

子叶

．
（3）根据以上资料，我们可以判断

高茎

为显性性状．
（4）我们要善于对实验结果进行分析，要善于发现规律．在孟德尔用基因组成为Dd的高茎豌豆自花传粉的结果中，高茎豌豆和矮茎豌豆的比列接近于

3：1

．
（5）请完成图中高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交的示意图（答案填在圆圈内）．
（6）请用图解的形式表示染色体、DNA、基因之间的关系．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?长沙）遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，把杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多．某班50位同学，每人准备一枚1元的硬币，两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程．
（1）若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A，则其反面代表控制矮茎的基因

．
同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合．若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆表现出的性状是

高茎

；若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的基因组成为

．
（2）全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近

25%

．
（3）某组同学做了2次实验后，就得出实验结论．这种做法是否可取？

不可取

．

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科目：初中生物 来源：长沙 题型：解答题

遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中，把杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多．某班50位同学，每人准备一枚1元的硬币，两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程．
（1）若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A，则其反面代表控制矮茎的基因______．
同组两名同学同时向空中抛掷硬币，统计硬币落地时，朝上一面的组合．若两枚硬币都是正面朝上，代表豌豆表现出的性状是______；若两枚硬币都是反面朝上，代表豌豆的基因组成为______．
（2）全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近______．
（3）某组同学做了2次实验后，就得出实验结论．这种做法是否可取？______．

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科目：初中生物 来源：2013年湖南省长沙市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

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