下图是某草原生态系统的部分生物.请据图回答下列问题:(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外.还必不可缺少的成分是分解者分解者和非生物部分非生物部分．(2)请写出图中最长的一条生物链:禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰．(3)该生态系统中.鹰与兔的关系是捕食捕食.昆虫与兔的关系是竞争竞争．(4)如果大量� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：

（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是

分解者

和

非生物部分

．
（2）请写出图中最长的一条生物链：

禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰

．
（3）该生态系统中，鹰与兔的关系是

捕食

，昆虫与兔的关系是

竞争

．
（4）如果大量捕杀食虫鸟，使食虫鸟的数量减少，则虫的数量会

先增加后减少

．
（5）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是

植物

．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是

食虫鸟

．不仅如此，周围湖泊中的鱼体内也发现了这种农药，这种现象可以说明

人类的活动可以影响整个生物圈

．
（6）该生态系统的最终能量来源于禾谷类通过

光合作用

固定的

太阳能

．

分析：根据所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又分为生产者、消费者和分解者．
（2）在生态系统中，食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方．
（3）生物与生物之间有三种关系，即：捕食、合作和竞争．
（4）在一个生态系统中，数量最多是生产者，有毒物质不易分解也不易排出，所以在食物链中逐级积累．
（5）生物圈中所有生物的能量都来源于光能，而光能转化成化学能这一过程是通过绿色植物的光合作用来实现的．
据此可以解答本题．

解答：答：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又分为生产者、消费者和分解者．图中禾谷类属于生产者，其他生物都属于消费者，所以所缺的是分解者和非生物部分．
（2）由食物链的定义可知：图中共有4条食物链，其中禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰为最长．
（3）生物与生物之间有三种关系，即：捕食、合作和竞争，鹰以兔为食物，所以它们属于捕食关系，昆虫和兔都以禾谷类为食，它们属于竞争关系．
（4）如果大肆捕杀食虫鸟，由于天敌减少了，所以昆虫的数量就会增加，但随着其数量的不断增加，食物缺乏最后又会不断减少．
（5）在一个生态系统中，数量最多的是生产者，由于有毒物质不易分解也不易排出，所以在食物链中逐级积累，其营养级别越高，体内的有毒物质就越多．三者中食虫鸟的级别最高，其体内的有毒物质就最多．由于有毒物质随着食物链逐级递增，所以人类的一些活动已经影响到了整个的生物圈．
（6）光能是生物圈中所有生物的能量都来源，而光能转化成化学能这一过程是通过绿色植物的光合作用来实现的．
故答案为：（1）分解者；非生物部分．
（2）禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰
（3）捕食；竞争．
（4）先增加后减少．
（5）植物；食虫鸟；人类的活动可以影响整个生物圈．
（6）光合作用；太阳能．

点评：此题是一道有关生态系统的综合题，重点是与生态系统有关的知识：组成、生物的数量变化、有毒物质的积累和物质及能量的流动问题，要求学生重点掌握．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>