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    表中是人口专家关于近亲结婚危害的数据统计表，请据表回答：
    遗传病名称 正常婚配
    后代患病率    		 近亲结婚
    后代患病率

    色盲
    1
    73000
    1
    4000

    白化病
    1
    40000
    1
    3000

    先天性聋哑
    1
    11800
    1
    1500

    苯丙酮尿症
    1
    14500
    1
    1700
    （1）从表格中可以看出，近亲结婚的后代患病率比正常结婚的后代患病率
     
    ，为什么？
     

    （2）这些遗传病符合遗传规律吗？是由显性基因控制还是隐性基因控制？
     

    （3）当看到表兄妹准备结婚时，你应该怎么做？
     
    ．
    考点：优生优育（禁止近亲结婚）
    专题：
    分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，据此分析解答．
    解答：解：（1）、分析表格中的数据可以看出，近亲结婚的后代患病率比正常结婚的后代患病率高．因为他们来自于共同的祖先，携带相同致病基因的机率大，后代患遗传病的机率大．
    （2）、这些遗传病符合遗传规律，多是由隐性基因控制的，近亲携带相同隐性基因致病基因的机率大．
    （3）、表兄妹属于近亲，他们携带相同致病基因的机率大，后代患遗传病的机率大．因此会设法说服他们，告诉他们属于近亲结婚，后代患遗传病的机率大．
    故答案为：（1）高；他们来自于共同的祖先，携带相同致病基因的机率
    （2）符合； 隐性基因
    （3）设法说服他们，告诉他们属于近亲结婚，后代患遗传病的机率大
    点评：解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害，并明确其原因．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是（　　）
    A、蟾蜍B、鲸C、蝾螈D、鳝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列产品与发酵无关的是 （　　）
    A、泡菜B、酸奶C、醋D、青霉素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    配伍题：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下面相对应的内容用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是被子植物的一生中的相关结构，请你认真分析并回答下列问题：
    （1）A萌发时所必需的外界条件是
     
    ．
    （2）B的主要部分是
     
    和
     
    ．
    （3）C中的
     
    ，是裸子植物所没有的．
    （4）D在发育时，子房发育成
     
    ，
     
    发育成胚．
    （5）E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学想验证一下酵母菌在发酵过程中是否产生的是二氧化碳气体．他们进行如下实验：在锥形瓶装入糖水后，密封瓶口，通过一个弯曲的导气管与瓶身连接，收集锥形瓶里释放的气体并通入烧杯液体中，以此检验气体是否二氧化碳．
    请你帮助他们完成实验报告：
    （1）提出问题：
     
    ？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）制定计划：
    ①取A、B两瓶糖水进行高温处理，冷却后，在A瓶糖水中放进酵母菌，B瓶不放．设置A、B两瓶是为了形成
     
    ．
    ②密封两个瓶的瓶口，接好导气管．
    ③在两个烧杯中放进澄清的石灰水．
    （4）实施计划：将两组装置放在实验室相同的温度、光照的环境中，等待20分钟．
    （5）得出结论：
    实验结果能观察到
     
    瓶中的澄清石灰水变浑浊，说明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：

    （1）a物质从小肠进入组织里毛细血管的过程叫
     
    ．
    （2）图中的细胞与细胞外的毛细血管发生c与b的交换是通过
     
    来实现的．
    （3）图中所示与外界相连的4条途径中，属于排泄途径的是
     
    ．（填数字）
    （4）某人患肠胃炎，医生对其静脉注射消炎药，药物到达病灶（细胞）所经过心脏的先后顺序是
     
    ．（填字母）
    （5）当血液流经人体肾脏时，与血液①中的成分相比较，血液②中的气体和物质成分的变化为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藻类植物多数生活在
     
    中．全身都能从环境中吸收
     
    ，通过
     
    作用制造有机物，没有
     
    、
     
    、
     
    等器官的分化．

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