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    阅读下列资料并分析回答问题：
    资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
    资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
    分组甲乙丙
    处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理
    保存方式无菌环境无菌环境自然条件
    根据资料一回答：
    （1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于______．
    （2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是______．
    （3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是______．
    根据资料二回答：
    （4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与______组进行对照实验，原因是______．
    （5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有______．
    （1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．
    （2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多．蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠．
    （3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
    （4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同．实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”．
    （5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
    故答案为：（1）先天性（或本能）行为
    （2）小白鼠
    （3）实验法
    （4）乙；甲、乙两组只存在单一变量
    （5）乙组、丙组
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下表是小明在做“唾液淀粉酶的消化作用”实验中的相关记录。该实验结果表明酶的催化作用(　　)

    试管

    加入物质

    温度

    加入碘液

    1

    淀粉糊＋唾液

    37℃ 

    不变蓝

    2

    淀粉糊＋唾液

    0℃ 

    变蓝

    A．需要适宜的pH　　　　B．需要适宜的温度

    C．只对一种物质起作用 D．效率很高

     

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    下列各项中，不属于免疫的是(　　)

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    D. 肝脏将有毒的氨转化为尿素

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    现代生物学研究的重要方法是______．该方法包括发现并提出问题、收集与问题相关的信息、______、设计并完成实验、记录和分析实验现象、得出结论等重要步骤．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列有关实验设计的叙述中正确的是（　　）
    A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
    B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
    C．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值
    D．探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而异．如图为伞藻的嫁接实验示意图．
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    （3）对伞藻A和伞藻B进行细胞核移植，可以更直接地证明______在遗传中的作用．请在图的右侧画出命藻核移植实验示意图，并画出实验结果．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
    组别ABC
    处理干燥环境潮湿环境潮湿环境
    方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将______的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在______环境里
    实验结果
    （一周后观察）    		不发霉发霉不发霉
    分析实验，回答：
    （1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：______；这一对照实验的变量是______；分析实验结果，小平得出的结论应该是：______．
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    （3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：______．

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