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  根据下面得实验探究,回答问题:

  目的:自制根瘤菌的菌剂,培养动手实践能力,了解生物知识在农业上的运用。

  材料用具:

  任选一种豆科植物小铲子1把瓷罐1个水少许剪刀1把线钉子

  方法步骤:

  ①选择一株根瘤菌活动和繁殖都最旺盛的时候的植物,即一株豆科植物处于开花盛期。

  ②用小铲子连根挖起(避免伤到根瘤),挑选根瘤呈粉红色、个大、数多的植株,剪去枝叶和细根后,挂在通风处,阴干备用。

  ③春播前,将要的瘤割下,在洁净的瓷罐内捣碎,加上无菌水或冷开水搅匀,就可以拌种了。

  注意事项:

  太阳光中的紫外线,能够杀死根瘤菌,所以,一定要放在阴凉处,避免阳光直射。

  问题:

  (1)人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量,主要是因为

[  ]

  A.豆科植物的根瘤菌能将空中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,从而提高土壤肥力

  B.豆科植物的根里富含维生素,可以增加土壤肥力

  C.豆科植物的果实富含蛋白质,凋落后可以增加土壤肥力

  D.上述说法都是主要原因

  (2)一块地,长期种植某种豆科植物,是否还需要接种根瘤菌?

  (3)根瘤菌与豆科植物之间是什么关系?

  (4)苜蓿被称为“牧草之王”,是各类家畜的优质牧草,在世界各地广泛种植深受欢迎。有些地方,每隔几年,农民就会在小麦地里种苜蓿?这样做有什么好处?

答案:略
解析:

  (1)A

  (2)豆科植物与根瘤菌共生具有较强的专一性,一种植物只与某一种或几种根瘤菌共生。某种根瘤菌只与适当的豆科植物建立共生关系,共生使豆科植物具有很强的抗逆能力,也使豆科植物对根瘤菌产生了依赖性,一旦失去根瘤菌,豆科植物的抗逆性将大大下降,长期种植某种豆科植物,还需要接种根瘤菌

  (3)共生

  (4)小麦生长需要消耗大量的氮肥,苜蓿的根有根瘤菌与之共生,能够固氮,提高土壤的含氮量,为避免小麦减产,又减少氮肥的施入量,将苜蓿种在小麦地里,起到种地养地的作用,可以改良土壤,增加土壤的肥力,故采取此办法


练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:鼎尖助学系列同步练习 生物学(八年级上册) 题型:043

根据下面的实验回答问题

在生活中我们看到新鲜的肉放久了会腐烂,而且夏天鲜肉腐烂要比冬天腐烂得快些。鲜肉腐烂与哪些因素有关?某位同学假设:鲜肉腐烂与它的含水量有关。为此,他设计了如下实验验证他的假设:取两块瘦肉(重量相同),用烘干机将它们的水分烘干,再分别放入两个干燥的培养皿中。甲培养皿置于冰箱里,乙培养皿放在温暖的地方,而且肉片上滴加少量水。请据此分析:

(1)你预期他的实验结果是________培养皿的肉先腐烂。

(2)他的实验结果能不能验证他的假设?为什么?

(3)你认为这一实验该怎样改进才较合理?

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科目:初中生物 来源:2013届辽宁省锦州市初一上学期期中考试生物试卷 题型:实验探究题

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大伤害,被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

  酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究,制定计划并实施:

  ①在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;

  ②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

  实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

  请你回答下列问题:

  (1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

  (2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

  (3)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照( )

  A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水

  B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”

  C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

  D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温的环境中

  (4)根据小字的实验结果,你得出的结论是___________________________。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大伤害,被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。
  酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究,制定计划并实施:
  ①在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
  ②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。
  实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。
  请你回答下列问题:
  (1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。
  (2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。
  (3)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照( )
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温的环境中
  (4)根据小字的实验结果,你得出的结论是___________________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大伤害,被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

  酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究,制定计划并实施:

  ①在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;

  ②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

  实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

  请你回答下列问题:

  (1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

  (2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

  (3)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照( )

  A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水

  B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”

  C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

  D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温的环境中

  (4)根据小字的实验结果,你得出的结论是___________________________。

 

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