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    12．下列有关绿色开花植物体的结构层次，表述正确的是（　　）
    A．细胞→器官→组织→植物体B．组织→器官→细胞→植物体
    C．细胞→组织→器官→植物体D．器官→组织→细胞→植物体

    分析 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物

    解答 解：绿色开花植物从受精卵开始，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
    故选：C

    点评 只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．下面是光合作用的实验过程：
    ①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．
    ②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时
    ③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸．
    ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变为黄白色．
    ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
    ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是AC部分不变蓝，B变蓝．．
    （1）步骤①的作用是消耗掉叶片中贮存的淀粉．
    （2）步骤④中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素．
    （3）本实验组成了2组对照实验，分别是分别是A与B、B与C，对照组是B．通过对照实验得出的结论是叶绿体是光合作用的场所、光是光合作用的条件、淀粉是光合作用的产物．
    （4）隔水加热的好处是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．体内受精的动物一定是胎生．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．生物多样性是指（　　）
    A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．前三者都包括

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在显微镜的视野中看到一个“q”，则透明纸上写的字母是（　　）
    A．pB．qC．dD．b

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的一组消化液是（　　）
    A．唾液和胃液B．肠液和胰液C．胆汁和胰液D．胃液和肠液

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    4．植物在生长发育过程中需求量较大的是含氮、含钙、含钾的矿物质．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在一次车祸中，一青年左大腿股骨骨折，皮肤受到创伤，失血200毫升．对这样的伤员，下列治疗措施没有必要的是（　　）
    A．股骨复位固定B．注射抗菌素，防止伤口感染
    C．皮肤伤口做止血处理D．输血200毫升，及时补充血量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液，观察颜色的变化．据图分析回答：
    （1）在氢氧化钠（注：氢氧化钠可吸收二氧化碳）的作用下，A叶片与B叶片形成一组对照实验，其变量是空气中的二氧化碳．在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应相同．
    （2）小燕为甲装置作出的假设是光合作用需要二氧化碳．
    （3）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤．乙实验装置的设计合理吗？不合理．请解释原因：变量不惟一．

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