【题目】分析以下六种动物回答下列问题:
(1)与生活环境相适应,B的体表特点及功能是_______,E的体表特点及功能是_______。
(2)C和E的发育方式都是________；D在生殖发育方面的突出特点及意义分别是__________。
(3)为探究F的呼吸特点,某兴趣小组将BTB指示剂(遇二氧化碳后,溶液由蓝色变成黄色)从其口端滴入水中,观察到其鳃盖后缘流出____________色液体,对这种现象的合理解释是____________。
(4)请写出A适于飞行生活的消化和呼吸特点____________。
【答案】 湿润；能进行气体交换 有坚韧的外骨骼能保护支持内部结构,防止体内水分大量蒸发 变态发育 胎生乳；提高了后代的成活率 黄 当水经过鳃丝时,能与其内的血液进行气体交换,从而使水中氧气减少,二氧化碳增多 食量大、消化能力强、及时排便；双重呼吸
【解析】（1）B是蚯蚓，属于环节动物，蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁的进行呼吸。E是蝗虫，属于节肢动物，蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，保护内部柔软的身体，防止水分的散失。因此，与生活环境相适应,B的体表特点及功能是湿润；能进行气体交换,E的体表特点及功能是有坚初的外骨骼能保护支持内部结构,防止体内水分大量蒸发。
（2）C是青蛙，属于两栖类动物，变态发育；E是蝗虫，生殖发育的特点是不完全变态发育，所以C和E的发育方式都是变态发育。D家兔属于哺乳动物，胎生和哺乳，大大提高后代的成活率。
（3）鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内分布着丰富的毛细血管，在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排到水中，从而完成呼吸作用。鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳，由蓝变黄的特性进行了Ｅ实验。水从鱼口进入，由鳃流出后，二氧化碳的含量增多。鳃里面有鳃丝，内含毛细血管，水和血液之间进行气体交换，使水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB液）遇CO2会由蓝变黄，说明鱼用鳃呼吸。因此，为探究F的呼吸特点,某兴趣小组将BTB指示剂(遇二氧化碳后,溶液由蓝色变成黄色)从其口端滴入水中,观察到其鳃盖后缘流出黄色液体,对这种现象的合理解释是当水经过鳃丝时,能与其内的血液进行气体交换,从而使水中氧气减少,二氧化碳增多。
（4）鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质．直肠短，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，利于飞行。鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。写出A适于飞行生活的消化和呼吸特点食量大、消化能力强、及时排便；双重呼吸。
字词句段篇系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图甲，福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典．
（1）“晶晶”是我们的国宝大熊猫，“迎迎”是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，它们特有的共同的主要特点是 ．
（2）“妮妮”的造型创意，来自北京传统的沙燕风筝．如图乙是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：从①②两图的信息能够获取 ． 从③④两图的信息中能够获取 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】世界卫生组织号召普遍使用铁制的炊具，是因为（ ）
A．铁是骨骼和牙齿的重要组成部分 B．铁有利于蛋白质的形成
C．铁是维生素C的重要组成部分 D．铁是血红蛋白的成分
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：
（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为 ；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为 ．
（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出是隐性性状．
（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是 ． 后代白花的基因组成是 ． 后代白花概率是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为淀粉消化后的终产物a进入血液，及其进行代谢活动的过程示意图。图中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质。 请据图分析回答：
（1）淀粉被彻底消化后形成的a代表的物质是_________，它主要是在消化管中的_________内被吸收的。
（2）正常人血液中，a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的激素是_________。
（3）形成f要经过___________和____________两个生理过程。
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