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下列关于生物圈中绿色植物的叙述,错误的一项是(  )
A、生物圈中的绿色植物可分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群
B、海带和衣藻同属于藻类植物的主要原因是都没有根、茎和叶的分化
C、苔藓植物的主要特征是一般具有茎和叶,能够产生孢子
D、蕨类植物比苔藓植物高大的原因是蕨类植物有形成层
考点:植物的分类
专题:
分析:(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答:解:A、生物圈中的绿色植物可分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群.A叙述正确;
B、海带和衣藻生活在水中,都没有根、茎和叶的分化,具有藻类植物的特征,属于藻类植物.B叙述正确;
C、苔藓植物有茎叶的分化,但没有真正的根,用孢子繁殖后代.C叙述正确;
D、蕨类植物有根、茎、叶的分化,且出现了输导组织和机械组织,所以长得比苔藓植物高大.C叙述错误.
故选:D.
点评:回答此题的关键是明确各植物类群的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化趋势、过程和特点的表述中,不合理的一项是(  )
A、从单细胞→多细胞
B、从水生→陆生
C、从简单→复杂
D、从体形小的生物→体形大的生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼠类的行为表明鼠类是有害动物.常用的灭鼠方法有(  )
A、器械法B、药物法
C、生物灭鼠法D、以上三种都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们爬山时,常伴随着体温升高,原因是(  )
A、体内有机物被分解,其中贮存的能量释放出来,部分转化为热能
B、ATP大量释放热能
C、天气太热
D、以上说法都对

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图分析,下列相关描述错误的是(  )
A、甲是动脉血管;乙是静脉血管;丙是毛细血管
B、若甲、乙都是参与肺循环的血管,则甲中流的是动脉血
C、血液流经丙后,某些物质含量会发生改变
D、甲管壁较同级的乙管壁厚,弹性较同级的乙管壁大

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件(  )
①阳光  ②营养物质 ③适宜的温度 ④空气 ⑤水   ⑥一定的生存空间.
A、②③④⑤B、①③④⑤
C、①②⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

将图中人体泌尿系统的各器官与其名称对应:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某植物的枝条模式图,请据图回答下列问题.
(1)请指出图中序号所代表的名称.
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 
;⑦
 

(2)植物的主干和侧枝都是
 
,其基本特征是
 

(3)植物的叶可能发生
 
 
的改变,这种变化叫做变态.
(4)图中的
 
(填序号)与植物的繁殖有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是最早发现抗生素---青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程.
观察及对问题的认识:培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,且在其周围的细菌没有生
长.为什么会出现这种现象?
假设:
 

进行实验:把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响.
结果:培养液阻止了细菌的生长和繁殖.
结论:
 

根据以上探索过程,完成下列问题:
(1)作为这一实验的假设最为恰当的是
 

A.青霉菌能产生有利于人类的物质
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
(2)结论是
 

(3)青霉菌和细菌的关系是
 

A.竞争B.捕食C.寄生D.共生
(4)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的,则应进一步设计
 
实验,其实验方法是
 
.若实验结果为
 
,则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素.
(5)最初使用较少的青霉素杀菌效果较好,但久而久之,药效就不明显了.这是因为
 

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