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    选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验：

    ①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
    ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
    请分析回答下列问题：
    （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是                              。
    （2）本实验设置了      组对照实验。
    （3）通过上述的对照实验可以得出的结论是                                 。
    （4）图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式②表示的生理活动的场所是           ，式②中能量来源是式①中的                                。
    （5）分析乙图，可以看出光合作用强度受            和          的影响。
    （6）针对甲实验，对于温室里种植的作物采取                              等（请答出两条）措施可以提高产量。
    （1）消耗掉叶片内的淀粉；（2）两；（3）①光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；②二氧化碳是光合作用的原料；（4）线粒体；（有机物）光能；（5）光照强度；温度；（6）合理密植；间作套种

    试题分析：从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
    （1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
    （2）该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
    （3）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。
    （4）图乙中式①表示植物体内的光合作用过程，其进行的场所是细胞的叶绿体中进行，表示把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程；②表示的生理活动是植物的呼吸作用，表示植物体内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和是并释放出能量的过程，此过程是在细胞的线粒体中进行的，其释放的能量是光合作用储存的光能。
    （5）a或b曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素，由图象可知随着光照强度的增加而上升，在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加，另外影响光合作用强度的因素还有温度，同一光照强度，温度越大，光合作用强度越强。
    （6）分析曲线，可以得出结论：适当提高光照强度和温度能促进光合作用，提高蔬菜产量．另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图1表示植物体内的生理过程．

    （1）A、B、C分别表示植物的什么生理过程？
    （2）D和E分别表示什么物质的输导作用？
    （3）植物叶片上都有气孔，它的开闭由植物叶片上的什么结构控制？它的开闭会影响到植物的哪些生理过程？（用图中的标号回答）
    （4）请分析图2中所包含的原理．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：(9分)

    (1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。
    在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。
    (2)小芬为该活动作出的假设是_____________________
    (3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。
    (4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[  ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。
    (5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）
    A．一缸清水2条鱼和一部分水藻B．一缸清水2条鱼
    C．一缸清水10条鱼D．一缸清水10条鱼和一部分水藻

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为
    A．温度B．光照C．湿度D．空气浓度

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是
    A．带土移栽B．中耕松土C．合理密植D．及时排涝

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    填出图中字母所代表的与光合作用有关的物质名称：

    （1）
    A．B．，C．D．
    （2）从图中可以看出，物质A是经过        直接从空气中进入叶内的，而物质B是通过茎内的          从根部运输到叶内的。
    （3）物质D在叶内形成后，可以通过          输送到植物体的其它部位，物质C从叶内释放出来，对维持生物圈的            平衡具有重要意义。
    （4）根据以上图示，请写出光合作用的表达式：                              

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是
    A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
    B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
    C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
    D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    自然界除了水循环和氧循环以外还有一种重要的物质循环——碳循环，以下是有关碳循环的图解，请据图回答下列问题：

    (1) 图中①②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①_________作用变成植物体中的有机物，这个过程在细胞的_________（叶绿体／线粒体）中进行。生物圈中碳循环的起点就是从_______________________________开始的。
    （2）②表示的生理过程是______________，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。
    （3）图中分解者是[    ]＿＿＿＿＿＿＿＿，这两种生物在细胞结构上的主要区别是＿＿＿＿＿＿＿＿。它们把动植物遗体分解为_______________________。

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