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5.筛管运输的方向及物质是(  )
A.从下到上运输有机物B.从下到上运输无机物
C.从上到下运输有机物D.从上到下运输无机物

分析 质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓.表皮起保护作用.韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性).木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬).

解答 解:茎中有输导组织是植物体内担负物质长途运输的组织,由管状细胞上、下相连而成,贯穿于植物体的各个器官内.输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类.
导管:导管的主要功能是从下向上运输水和无机盐.导管细胞的原生质体和横壁消失,纵壁增厚并木质化,是死细胞.筛管:筛管的主要功能是从上向下运输有机物质.组成筛管的细胞壁较薄,含有原生质体,细胞核消失,是活细胞.上、下细胞间的横壁上有许多小孔,称为筛孔.具有筛孔的细胞壁称为筛板.筛管细胞的原生质通过筛孔相连,成为有机物运输的通道.
故选:C

点评 导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐;筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.2013年4月,我国出现由新型流感病毒(如图)引起的H7N9型禽流感.为做好疫情的防控工作,专家追踪研究可能传播该疾病的禽类,并积极研制相关疫苗,同时提醒从事禽类养殖、销售、宰杀的业者注意卫生安全.医生告诫人们平时要勤洗手,室内要保持空气流通.请分析:
(1)若注射甲型H1N1流感疫苗,人体将产生相应的抗体,该物质对H7N9病毒是否有效?否.原因是这种免疫具有专一性.
(2)从预防传染病的三个措施看,专家追踪研究可能传播该疾病的禽类,是为了寻找并控制传染源.

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19.肺是呼吸系统的主要器官,其功能是(  )
A.血液流动的通道B.水分进出的通道
C.气体交换的场所D.吸收营养物质的场所

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.按血管内血液速度由快到慢排列正确的一组是(  )
A.静脉、动脉、毛细血管B.动脉、静脉、毛细血管
C.毛细血管、动脉、静脉D.毛细血管、静脉、动脉

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3.蚯蚓是我们熟悉的动物,它在促进土壤生物的生活环境的改善中有着重要的作用.它有听觉吗?请你提出一个假设,并设计一个实验证明你的假设.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.实验探究:
为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒大小相同豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请分析回答:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度25℃25℃25℃25℃
棉华干湿状态潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)干燥
种子萌发数量230240
(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是水分,通过这组实验可以得出的结论是:
种子萌发需要一定量的水分.
(3)根据实验甲和实验丙的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.
请说明理由在潮湿和25℃下,有光无光种子都能萌发.
(4)实验设计中,实验甲和实验丁不能形成对照,原因是有2个变量.
(5)实验中选用大小、形状大致相同的种子,且控制温度等条件相同,目的是控制变量
(6)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是:
种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段(写一个即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会,认真回答下列问题.
(1)提出的问题是光会影响鼠妇的生活吗?.
(2)作出的假设是鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.
(3)探究过程中,实验的变量是光照.为了保证实验结果的不同只能是由你  确定的变量引起的,要采用对照实验.所以要设置阴暗和明亮两种环境.
(4)得出结论:光会影响鼠妇的生活.
(5)实验完成后,你们小组是如何处理鼠妇的?把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中.

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14.如图是消化系统结构模式图,请据图回答:
(1)人体最大的消化腺是[10]肝脏,它能分泌胆汁,促进脂肪被消化.
(2)人嚼馒头时会感觉到有甜味是因为[8]唾液腺分泌的唾液将口腔里的淀粉分解成了麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列各项中,哪一项不是消化系统的功能(  )
A.对食物进行机械加工
B.将大分子的分解成小分子的
C.将消化后的营养物质吸收进入循环系统
D.将食物中的细菌彻底消除

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