精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

为证明细菌对植物落叶的分解作用,某小组的同学做了以下实验:(5分)

第一步、提出问题:细菌对植物落叶有分解作用吗?

第二步、作出假设:                               

第三步、制定并实施计划:他们将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

第四步、得出结论:细菌对植物落叶有分解作用。

第五步、表达与交流

(1)填写步骤二。

(2)他们选的植物落叶应该是          

 A、桉树叶和榕树叶     B、大榕树叶和小榕树叶    C、同样大小的榕树叶

(3)此实验过程中的变量有          个,是           。实验中甲组的作用是          

 

【答案】

细菌对植物落叶有分解作用或者细菌对植物落叶没有分解作用;C;一,有细菌和无细菌,做对照组

【解析】

试题分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。

根据提出的问题:细菌对植物落叶有分解作用吗?作出假设:细菌对植物落叶有分解作用或者细菌对植物落叶没有分解作用

(2) 因为对照实验变量必须是惟一的,除了要探究的条件外,其他所有的条件都要保持一样。根据变量只设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。

所以选择C,物种一样,大小相同。

一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。

考点:探究实验的设计;

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

为证明细菌对植物遗体有分解作用,某小组同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同特点是:将同一树种的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
方案2:将甲组灭菌放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案3:将甲乙组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
请你回答:
(1)请找出方案3中的对照组和实验组.
对照组是甲,实验组是乙
对照组是甲,实验组是乙

(2)甲乙两组为什么用相同的树叶?
因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶
因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶

(3)为什么要使树叶保持湿润?
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中.
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中.

(4)在上述三个方案中,哪个方案更能说明问题?为什么?
方案3更能说明问题.因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理);而实验后,除单一变量(接种与不接种)外,对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件).可见,只有方案3排除了所有影响实验的干扰.因此,与方案1和方案2比较,方案3的实验结果更有说服力.
方案3更能说明问题.因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理);而实验后,除单一变量(接种与不接种)外,对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件).可见,只有方案3排除了所有影响实验的干扰.因此,与方案1和方案2比较,方案3的实验结果更有说服力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中,滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案(1):将甲组放置在无菌条件下,乙组放置在自然条件下(暴露在空气中).
方案(2):将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放置在无菌条件下,乙组放置在自然条件下.
方案(3):将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放置在无菌条件下,乙组接种细菌后放置在无菌条件下.
请分析探究回答:
(1)甲乙两组为什么要用相同的树叶?
(2)分析方案(1),找出方案(1)的实验组和对照组.
(3)哪个方案更能说明问题?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为证明细菌对植物落叶的分解作用,某小组的同学做了以下实验:
第一步、提出问题:细菌对植物落叶有分解作用吗?
第二步、作出假设:
细菌对植物落叶有分解作用
细菌对植物落叶有分解作用

第三步、制定并实施计划:他们将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
第四步、得出结论:细菌对植物落叶有分解作用.
第五步、表达与交流
(1)填写步骤二.
(2)他们选的植物落叶应该是
C
C

A、桉树叶和榕树叶     B、大榕树叶和小榕树叶    C、同样大小的榕树叶
(3)此实验过程中的变量有
1
1
个,是
细菌
细菌
.实验中甲组的作用是
对照作用
对照作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:期中题 题型:填空题

为证明细菌对植物落叶的分解作用,某小组同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组;实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。  
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。  
方案二:将甲组灭菌放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。  
方案三:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你回答。
(1)甲、乙两组要用相同的树叶的原因:_________________。
(2) 使树叶保持潮湿的原因:______________。
(3) 逐一分析这三个方案,找出每个方案的实验组和对照组。
方案一:实验组____,对照组____。
方案二:实验组____,对照组____。
方案三:实验组____,对照组____。
(4) 哪个方案更能说明问题?为什么?______、________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案