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    生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（　　）
    ①淡水中的衣藻  ②高山上的油松  ③土壤中的细菌  ④朽木上的蘑菇  ⑤树上的麻雀  ⑥河边的青蛙  
    ⑦土壤中的蚯蚓  ⑧树叶上的毛毛虫  ⑨蜣螂  ⑩鲜艳的大丽花．
    A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧
    C、③⑥⑨D、③④⑦⑨
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：在一个生态系统中，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是细菌真菌等．
    解答：解：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分有包括生产者、消费者和分解者，其中分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，蘑菇属于真菌营腐生生活，池塘里的蠕虫也是营腐生生活的，蚯蚓尽管是动物，但它却靠分解地面植物的落叶和土壤中的腐殖质来维持生活，所以也属于分解者．所以衣藻、油松等为生产者，麻雀、毛毛虫等为消费者，大丽花属于植物的器官．
    故选：D
    点评：分解者指的是营腐生生活的细菌、真菌；蚯蚓属于分解者而不是消费者．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列植物用地下茎繁殖的是（　　）
    A、草莓B、蓟C、竹D、甘薯

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    下列各项都属于生物的是（　　）
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    B、进行足球比赛的智能机器人
    C、恐龙蛋化石
    D、H7N9禽流感病毒

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    下列关于基因的叙述正确的是（　　）
    A、基因是DNA分子中有遗传效应的一条链
    B、基因是RNA分子中的一个片断
    C、基因是DNA分子中的一个片断
    D、基因是RNA分子中有遗传效应的一条链

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    下列各项属于生物一组的是（　　）
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    A、①②③B、②③④
    C、①③⑤D、②③⑤⑦

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    防治“现代文明病”的方式主要是（　　）
    A、服用药物
    B、改善不健康的生活方式
    C、注意生活环境的保护
    D、经常检查身体

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    如图所示为自然界中的碳循环图，图中的甲、乙、丙各代表（　　）
    A、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
    B、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
    C、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
    D、乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图代表未被破坏的沉积岩石层，图中表明其中的一层含有A的化石，另一层含有物种B的化石．研究发现，物种A由物种B进化而来，根据示意图，可得出的结论是（　　）
    A、物种A比物种B结构复杂、高等
    B、物种A比物种B出现得早
    C、物种A也可能由其他生物进化而来
    D、物种B的数量比物种A少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农田除草的目的是（　　）
    A、调节农田生态系统的生态平衡
    B、调节农田中生态系统的物质循环
    C、调节农田中生态系统的能量流动
    D、以上均是

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