精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.蝗虫用于摄食的器官是口器;它的运动中心集中在胸部.

分析 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,其中胸部长有足和翅.

解答 解:蝗虫的身体可分为头、胸、腹三部分,头部有触角一对,复眼一对、口器一个,用于摄食;胸部两对翅膀三对足,腹部柔软,可以弯曲;身体外有外骨骼等.蝗虫的胸部生有足三对,分别为前足、中足和后足,足分节,后足发达,适于跳跃,另外蝗虫还有两对翅,前翅革质、狭长,有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行.所以蝗虫的运动中心集中在胸部.
故答案为:口器   胸部

点评 解答此题的关键关键是明确蝗虫的形态结构特征.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.心室肌肉发达,可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处.心脏左右两个“泵”精密配合,协同工作,保证了血液循环的顺利进行.下图为心脏某工作状态示意图,请据图回答.
(1)人体的心脏位于胸腔的中部偏左下方,在两肺之间.
(2)心脏的[4]右心室收缩,将血液泵向肺.此过程中,[2]关闭,防止血液倒流.
(3)在将血液泵向肺时,心脏的[5]左心房处于舒张状态,以便容纳从肺流回心脏的血液;[1]右心房也处于舒张状态,以便回收来自全身各处的血液供“泵”不断继续泵向肺.
(4)在一个“泵”将血液泵向肺时,心脏的另外一个“泵”是处于收缩还是舒张状态?是.请推测,心脏的两个“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?是.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.保护动物多样性就是在(遗传物质)、(物种)和(生态环境)三个层次上,制定保护战略和采取保护措施.保护动物多样性的措施主要有(就地保护)、(异地保护)、(法制教育和管理).其中最为有效的措施是(就地保护).动物多样性包括(物种)多样性、(遗传)多样性和(生态系统)多样性.就地保护的主要措施是(建立自然保护区).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.有一种动物,体表有外骨骼,身体分节;足和触角分节,它属于(  )
A.腔肠动物B.节肢动物C.鸟类D.两栖类

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.除个别种类外,多数哺乳动物都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.蚯蚓是人类的好朋友.它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材.
请分析回答:
(1)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是B
A.清澈的小河                 B.富含腐殖质的湿润土壤
C.湿润的土壤                 D.干燥、疏松的土壤
(2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的C
A.体节        B.环节         C.环带        D.刚毛
(3)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润.原因是:蚯蚓靠湿润的体壁呼吸.
(4)蚯蚓在生态系统中属于C
A.生产者    B.消费者    C.分解者   D.三者都是
(5)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,属于环节动物
(6)实验完成后,应将蚯蚓放回到它原来的生活环境中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.切西瓜时会流出一些汁水,这些汁水主要是(  )
A.细胞质B.细胞液C.纯水D.水果刀带来的水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为黑猩猩用棍子钩白蚁吃图.请据图回答:

(1)如图说明了黑猩猩具有什么行为?
(2)这种行为对它们的生存有什么意义?
(3)它和人类的学习行为有何区别?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.形成血红蛋白不可缺少的物质是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案