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    孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题

    甲                         乙
    （一段时间后孑孓衰弱或死亡）    （一段时间后孑孓正常生活）
    　探究提示
    　提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?
    （1）作出假设：                                                      。
    （2）实验设计：
    　A.本实验的变量时什么？                              。除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？               。
    　B.本实验如图所示，      图是实验组，         是对照组。
    （3）预期的实验结果：           装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；   
               装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。
    　试分析出现该结果的原因：                                             。
    （4）得出结论：                                                      。

    （1）生活在水中的孑孓需要空气。 （2）A.孑孓是否能接触空气  相同 
    B.乙 甲 （3）甲  乙  因表层水接近空气，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧。 （4）生活在水中的孑孓需要空气

    解析试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？作出假设：生活在水中的孑孓需要空气，
    （2）实验设计：
    ①设置对照实验分甲乙两组；实验变量是有无铁丝网，甲组有铁丝网如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层作为对照组，乙组没有铁丝网阻挡作为实验组，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同，使实验结果具有说服力（有无铁丝网）。
    （3）一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡，乙组孑孓正常生活，分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧。
    （4）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。
    考点：科学探究的基本环节。
    点评：此题是实验探究题，难度一般，能够掌握对照实验的单一变量原则和确定变量，即可解题。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究：“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据下图设计一个实验探究该问题．

    （一段时间后孑孓衰弱或死亡）     （一段时间后孑孓正常生活）
    （1）提出问题：
    生活在水中的孑孓需要空气吗
    生活在水中的孑孓需要空气吗
    ？
    （2）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．
    （3）实验设计：
    ①
    设置对照实验分甲乙两组
    设置对照实验分甲乙两组
    ；
    ②
    强调相同点：材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境
    强调相同点：材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境
    ；
    ③
    强调变量（有无铁丝网）；
    强调变量（有无铁丝网）；
    ；
    ④
    一段时间后观察
    一段时间后观察
    ．
    预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
    （4）试分析出现该结果的原因：
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧
    ；
    （5）得出的结论：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?海淀区）孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题，探究提示
    提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
    （1）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气

    （2）实验设计：
    ①设置对照实验：分甲、乙两组，②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境，③变量（有无铁丝网），④观察一段时间．
    ①设置对照实验：分甲、乙两组，②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境，③变量（有无铁丝网），④观察一段时间．
    ．
    （3）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
    （4）试分析出现该结果的原因：
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究：孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题．

    探究提示
    提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
    （1）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．
    （2）实验设计：
    A、本实验的变量是什么？
    有无铁丝网
    有无铁丝网
    ．除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？
    相同
    相同
    ．
    B、本实验如图所示，
    乙
    乙
    图是实验组，
    甲图
    甲图
    是对照组．
    （3）预期的实验结果：
    甲
    甲
    装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；
    乙
    乙
    装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活．试分析出现该结果的原因：
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡
    ．
    （4）得出结论：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”，并设计如下实验（如图）：
    （1）作出假设是
    空气对孑孓的生活有影响
    空气对孑孓的生活有影响
    ．
    （2）该实验中控制的实验变量是
    空气
    空气
    ．
    （3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做
    对照
    对照
    实验．
    （4）一段时间，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活，出现该现象的原因是
    由于铁丝网的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最终缺氧死亡
    由于铁丝网的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最终缺氧死亡
    ．
    （5）得出的结论是
    空气对孑孓的生活有影响
    空气对孑孓的生活有影响
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据如图设计一个实验．

    （1）提出问题：
    生活在水中的孑孓需要空气吗？
    生活在水中的孑孓需要空气吗？
    ．
    （2）作出假设：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．
    （3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做
    对照实验
    对照实验
    ．在“探究空气对孑孓生活的影响”活动中，研究的变量是
    有无铁丝网
    有无铁丝网
    ．
    （4）预期实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
    （5）试分析出现该结果的原因：
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；
    因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；
    ．
    （6）得出的结论：
    生活在水中的孑孓需要空气
    生活在水中的孑孓需要空气
    ．

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