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    人类起源和发展的历程可以说明（　　）
    A、生物能适应环境
    B、生物能影响环境
    C、环境能适应生物
    D、环境能影响生物
    考点：生物对环境的适应
    专题：
    分析：人类和类人猿的共同的祖先是森林古猿，在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：（1）能够使用和制造工具；
    （2）在群体的合作与交流中产生了语言；
    （3）火的使用改变了古代人类的饮食，促进了脑的发育，大脑逐渐发达，能制造复杂的工具．古人类化石“露西”是在非洲发现的．
    解答：解：一千多万年前的地质变化，导致了东非大裂谷地区自然环境的改变，一部分森林古猿来到地面生活，使人类起源成为可能，这说明环境影响生物．
    故选：D
    点评：解此题的关键理解掌握人类的起源和发展的过程．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为模拟膈肌运动的示意图，正确的（　　）
    A、甲图演示吸气，肋间肌收，胸腔容积缩小
    B、乙图演示吸气，膈肌舒，胸腔容积扩大
    C、甲图演示呼气，肋间肌舒，胸腔容积缩小
    D、乙图演示吸气，膈肌收，胸腔容积扩大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一项是观点而不是事实（　　）
    A、古人类化石“露西”是在非洲发现的
    B、人类和现代类人猿有着共同的、原始的祖先
    C、裴文中发现了“北京猿人”化石
    D、达尔文建立了著名的进化论学说

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是（　　）
    A、口沟B、食物泡C、胞肛D、表膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    DNA存在于（　　）
    A、细胞膜B、细胞核
    C、液泡D、细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．
    （1）该模型此时模拟的状态是
     
    状态（吸气还是呼气）．
    （2）图中A、B、C、D、E分别表示的是A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    ．
    （3）用手下拉E，小气球
     
    ，表示
     
    过程，此时胸廓的上下径
     
    ．
    （4）用手上推E，小气球
     
    ，表示
     
    过程，说明肺内气压
     
    大气压．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题．
    （1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．进行多次后，
     
    试管内的石灰水变浑浊了．证明呼出的气体中含
     
    ．
    （2）在实验中设置A试管的目的是
     
    ．
    （3）在呼吸时，
     
    和
     
    舒张，胸廓变小时，气体就被呼出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人的血细胞中，数目最多的细胞是
     
    ，体积最小的细胞是
     
    ，寿命最短的细胞是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个新生命的起点是
     
    的形成．胚胎正常发育的场所是
     
    ，胚胎通过
     
    从母体吸收氧气和养料．

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