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    为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学完成了下列实验方案．
    方法

    分组    		1234

    处理    		馒头块0.5g0.5g
    馒头碎屑0.5g0.5g
    水2ml2ml
    唾液稀释液2ml2ml
    条件37℃保温5分钟
    碘液检测2滴2滴2滴2滴
    实验现象
    ①如果把2和4作为一组实验，目的是研究______．
    ②研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是______．
    ③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______．　你对此现象的解释是______．
    为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．因此实验方案的设计如图所示：
    ①将馒头块变成馒头碎屑是模拟口腔中牙齿的咀嚼；从表格中的实验设置可知：要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用应该以2号试管和4号试管作为一组对照实验．
    ②要探究唾液对淀粉的消化作用，应该以3号试管和4号试管作为一组对照实验．
    ③滴加碘液后，3号试管的实验现象是变蓝色，原因是3号试管中没有唾液，淀粉没有被消化；4号试管的实验现象是不变蓝色，原因是4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
    故答案为：①牙齿的咀嚼对淀粉消化的作用
    ②3和4
    ③3号试管蓝色；4号试管不变蓝；3号试管中没有淀粉酶，淀粉没有被消化，淀粉不发生变化，遇碘变蓝色；4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下列消化液中，不含消化酶的是______由______分泌产生．
    A．胆汁 B．胃液 C．肠液 D．胰液 E．胆囊 F．肝脏．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用的几组实验．
    组别第一组第二组第三组第四组
    加入物质馒头碎屑
    和唾液    		馒头碎屑
    和清水    		馒头块
    和唾液    		馒头碎屑
    和唾液
    水温和时间90℃，10分钟37℃，10分钟37℃，10分钟37℃，10分钟
    （1）10分钟后，分别向四组实验的试管内滴入碘液，不变蓝的是第______组．
    （2）该实验中设置了______组对照实验．
    （3）第三组和第四组进行对照实验，其实验结果说明了______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    如图是唾液对淀粉的消化探究实验示意图，据图回答下列问题：

    （1）观察图丁，可看到的实验现象是：1号试管变蓝，2号试管不变色．出现这种现象的原因是：______号试管中的淀粉已消化．由此可以推测：①在图乙中，向1号试管内滴入了2mL______，向2号试管内注入的是2mL______．
    （2）在图丙中，用37℃的温水水浴，是因为37℃相当于人体的______，此时消化酶的活性最______．
    （3）由此实验可以得出的结论是：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下表是某同学设计的有关馒头在口腔中变化的实验，请完成以下内容：
    试管编号加入馒头加入液体有无搅拌反应加碘后现象
    1碎屑2mL清水有37℃，10分钟______
    2碎屑2mL唾液有37℃，10分钟______
    3整块2mL唾液无37℃，10分钟______
    （1）请在表内括号中填写实验现象：
    A．变蓝B．不变蓝
    （2）2号试管的实验现象，是因为唾液中含有______将淀粉分解成了______．
    （3）1号试管与2号试管比较得出的结论：馒头变甜与______有关．
    （4）2号试管与3号试管比较得出的结论：馒头变甜与______有关．
    （5）综上所述，在口腔内馒头变甜与______和______以及______均有关系．
    （6）将馒头切碎是模拟______；搅拌是模拟______；37℃加热是模拟______．
    （7）该实验中2号试管是______组，l号试管与3号试管是______组．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    请根据实验过程回答下列问题．
    ①将两支试管，编号A和B，各注入2mL糨糊；②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液；③向A试管内滴加清水2mL，向B试管内滴加唾液2mL；④将两支试管振荡后放在37℃水中恒温静置约10min，同时取出两支试管，冷却；⑤向两支试管中各加入2滴碘液．
    （1）实验结果为A试管内液体______，B试管内液体______．
    （2）该实验说明了唾液中含有______，它能促进______消化分解成______．这也是我们细嚼馒头会觉得有甜味的原因．
    （3）实验过程中A试管的作用是______．
    （4）食物中的淀粉、脂肪和______都是分子大、结构复杂的有机物，进入______后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做______．它主要是通过多种______的作用而进行的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    请完成以下两个实验探究：
    （1）将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分搅拌．将等量的馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌，将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出．
    ①向两支试管内滴加碘液，不变蓝的是______试管．
    ②两支试管为什么要放在此37℃的温水中？______．
    ③在该实验中，2号试管起______作用．把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的______．
    （2）某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子，来了解周围的空气质量．他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数，得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个．
    ④根据实验过程，你认为他们要探究的问题是______．
    ⑤他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是形成对比对照．两种环境各放置l0片载玻片是为了______．这项研究通常采用的抽样方法是______取样法．
    ⑥分析实验结果，可得出的实验结论是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在呼吸系统的结构中，有清洁、温暖、湿润吸入气体作用的器官是
    A．鼻B．气管C．支气管D．咽

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是呼吸系统的组成示意图。下列关于呼吸系统组成和功能的叙述，不正确的是
    A．①是鼻腔，其黏膜分泌的黏液就是“痰液”
    B．②既是食物的通道，也是空气的通道
    C．⑥是呼吸系统的主要器官
    D．人在吸气时，⑥扩张，气压减小

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