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7.一位同学被生锈的铁钉扎破脚后,立即注射了破伤风抗毒素(TAT).这种药物是用破伤风类毒素注射马匹,从而在马匹体内产生的.由此可见,该药物是马的      ,该治疗的措施属于        .(  )
A.抗原、控制传染源B.抗体、保护易感人群
C.抗原、保护易感人群D.抗体、切断传播途径

分析 (1)抗体是抗原物质侵入人体,刺激巴细胞产生的一种抗该物质的特殊蛋白质可与相应抗发生特异性的免疫球.
(2)传染病的预防有:控制传源,切断传播途,保护感人群.
(3)特异性免是第三防线产生抗体抗原,是出生后有的,只对特的病原体有防御作用,是患过这病或注射过疫苗后获得.

解答 解:当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.传染源:能够散播病原体的人或动物.传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.由此可见,该药物是马的抗体,该治疗的措施属于保护易感人群.
故选:B

点评 预防传染病的一般措施是针对传染染病的三个基本环节来的,所以记忆时要联系传染病的三个基本环节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.济宁--孔孟之乡,礼仪之邦,文化灿烂,食誉神州;据研究乾隆帝七次下江南,每次在济宁用膳时,对文家水饺(如图)都情有独钟.
(1)你认为该盘羊肉胡萝卜水饺能为其提供6种营养物质.
(2)能消化水饺皮(小麦面粉)的消化液有唾液、肠液和胰液三种.
(3)馅中的胡萝卜中不含(填“含有”或“不含”)维生素A;维生素A进入肠道后能(填“能”或“不能”)直接吸收.
(4)水饺馅中的瘦羊肉最终被消化成氨基酸的形式被吸收.
(5)由于不施化肥,不打农药,不用除草剂,鱼台大米口感特好.某生不喜欢吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鸭蛋、鸭肉,你认为该同学长期下去有可能患坏血病和脚气病疾病.

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18.如图为三种微生物示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A.①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
B.②具有成形的细胞核
C.③可用来制糕点和酒
D.②③在生态系统中主要作为分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中1、2、3、4分别代表与如图所示相符的是(  )
A.呼吸系统、呼吸道、肺、肺泡B.循环系统、血液、血浆、血细胞
C.中枢神经系统、脑、大脑、大脑皮层D.泌尿系统、肾脏、肾单位、输尿管

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2.如图实线表示动脉血的流动,虚线表示静脉血的流动,下列相关说法不正确的是(  )
A.体循环的途径:④→⑩→⑨→⑧→①
B.通过肺循环,静脉血变成了动脉血
C.体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩
D.体循环和肺循环是同时进行的,但体循环和肺循环运输的血量不同

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在“模拟保护色的形成过程”实验中,将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上,小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片,一段时间后停止,统计布上剩余各色小纸片的数目.下列叙述不正确的是(  )
A.在这个模拟实验中,小纸片是“猎物”
B.经过“捕食者”几次捕食后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色
C.体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现,对躲避敌害或捕食猎物十分有利
D.如果背景换成红色布,那么经过“捕食者”几次捕食后,剩下的各色小纸片数会基本相同

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.图A是某种细菌的结构示意图,图B表示不同细菌在培养基上生长的情况,请据图判断下列说法错误的是(  )
A.图A中②③④⑤是细菌的基本结构,所有细菌都具备
B.①是细菌的纤毛,主要作用是帮助细菌运动
C.④是细菌生命活动的控制中心--细胞核
D.在图B中,我们肉眼看见的不是一个一个的细菌,而是菌落

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为神经元结构模式图,请据图分析以下说法,错误的是(  )
A.神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分
B.神经元接受刺激后能产生兴奋,并且能把兴奋传导到其他的神经元
C.神经纤维是由③以及外面套着的髓鞘共同组成的
D.神经元长的突起末端的小分支④是神经纤维

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.中国人是黄色人种,属于现代人人种的(  )
A.蒙古利亚人B.高加索人C.尼格罗人D.澳大利亚人

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