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    某同学为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，请分析回答：

    ①将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于A、B两个瓶内，密封瓶口；
    ②将A瓶继续放在暗处，B瓶移到光下几小时（如图甲所示）．
    ③取下A、B瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况．
    ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色．
    ⑤取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液．
    （1）步骤①中将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
     
    ．
    （2）步骤②中控制的实验变量是
     
    ．B瓶内的天竺葵在光下进行
     
    种生理作用．
    （3）步骤③完成后，该同学建议卧室内不要放置过多的花卉，否则不利于健康，原因是
     
    ．
    （4）步骤④将叶片脱色，绿色叶片变成
     
    色．
    （5）步骤⑤滴加碘液后，观察到摘自A、B瓶的叶片出现的现象是
     
    ，这证明
     
    是光合作用的产物，同时也证明
     
    是光合作用的必要条件．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物,探究植物的呼吸作用
    专题：
    分析：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．
    解答：解：实验步骤：暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．
    （1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量；A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光．
    合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用．故在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行三种生理作用，分别是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
    （3）花卉作为绿色植物，放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气．夜间卧室内放置花卉过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康．所以夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，与人争夺氧气；
    （4）步骤④将叶片脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
    （5）步骤⑤取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液．观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，得出结论：光是植物体进行光合作用的必要条件．
    故答案为：（1）将叶片中原有淀粉运走耗尽；
    （2）光；3；
    （3）夜晚或光照不足时，植物不能进行光合作用，进行呼吸作用吸入氧气，放出二氧化碳；
    （4）黄白；
    （5）A瓶内叶片不变蓝，B瓶内叶片变蓝；淀粉；光
    点评：此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件及其产物．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体中运输水分和无机盐的结构是
     
    ；方向是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察图甲生态系统简图，请回答：

    （1）完成图甲生态系统组成的概念图，填写B、C的名称．B
     
    ，C
     
    ．
    （2）生态系统中的能量和物质就是随着
     
    进行流动的．
    （3）图乙食物网有
     
    条食物链请写出最长的一条．
     
    ．
    （4）此食物网中，蛇与猫头鹰的关系是
     
    ．
    （5）如果人类大量捕杀蛇、鹰．该食物网中的鼠、兔会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有一定的
     
    能力，但这种能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习生物学知识时，如果用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来，便于我们梳理和掌握．下面的流程图正确的是（　　）
    A、植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
    B、激素缺乏症：甲状腺激素→侏儒症，胰岛素→糖尿病，生长素→呆小症
    C、尿液形成：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
    D、左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病．H7N9禽流感病毒是甲型流感病毒的一种．专家建议，一旦出现发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状，尤其是出现高热、呼吸困难者，应及时就医．保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生习惯，能够有效预防流感等呼吸道传染病；同时还应避免接触和食用病（死）禽畜．
    （1）引起该传染病的甲型H7N9禽流感病毒称为
     
    ．
    （2）传染病在人群中流行，必须具备的环节是
     
    ．（可多选）
    ①传染源②传播途径③易感人群④病毒⑤老人和孩子
    （3）冬春季是普通流感的高发季节，专家建议接种疫苗．通过接种疫苗可以使体内产生相应的抗体，从而提高对该流感的抵抗力，这种免疫属于
     
    （填“非特异性”或“特异性”）免疫．
    （4）目前，尚未研制出针对甲型H7N9禽流感的疫苗，为了预防该传染病，我们应该养成哪些良好的卫生习惯？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”实验过程中的相关记录，从中能得出的结论是（　　）
    试管加入物质放置环境滴加碘液
    1馒头碎屑+2毫升唾液37℃温水中5分钟不变蓝
    2馒头碎屑+2毫升清水37℃温水中5分钟变蓝
    A、唾液能进行物理消化
    B、淀粉在唾液中被消化
    C、唾液中只含有唾液淀粉酶
    D、唾液对淀粉的消化需要适宜的温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（　　）
    A、蚯蚓---体壁
    B、蝗虫---气门
    C、鱼----肺
    D、家鸽---气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于皮肤的叙述，错误的是（　　）
    A、人的皮肤之所以具有一定的弹性和韧性，主要是因为真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维
    B、皮肤具有很强的再生能力，这与生发层细胞具有很强的分裂能力有关
    C、皮肤是人体最大的器官，由表皮、真皮和皮下组织构成
    D、皮肤不仅能够排出人体废物，而且对体温调节也有着重要作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶片结构中，能够通过光合作用为绿色植物制造有机物的结构是（　　）
    A、叶肉B、表皮C、气孔D、叶脉

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