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    11．将下列器官与相应的功能进行合理配伍．
    睾丸[A]A．产生精子和分泌雄性激素
    卵巢[C]B．胚胎发育的场所
    子宫[B]C．产生卵细胞和分泌雌性激素
    输卵管[D]D．卵细胞完成受精作用的场所．

    分析 男性生殖系统由睾丸、输精管、附睾等组成，女性生殖系统由子宫、输卵管、卵巢等组成．

    解答 解：睾丸产生精子和分泌雄性激素，是男性的主要性器官，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性的主要性器官，子宫是胚胎发育的场所，输卵管是卵细胞完成受精作用的场所．
    故答案为：A；C；B；D

    点评 睾丸是男性的主要性器官、卵巢是女性的主要性器官，对于它们的功能要注意识记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，一定要尽快拨打急救电话，号码是（　　）
    A．119B．122C．120D．110

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．在练习徒手切片的实验中，小明进行了如下操作，请你根据实验完成下列问题：
    （1）把马铃薯切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方形小块作为标本，将新鲜的叶片切成小的长方形，夹在马铃薯小块的切缝中．
    （2）用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块，右手拿着刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切．注意左手的拇指要压住食指，以防被刀片划破．
    （3）用温润干净的毛笔把切下的薄片轻轻地刷在盛有清水的培养皿内．
    （4）在培养皿内挑选最薄且叶片横切面结构较完整的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，制成临时切片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．在急救中，人工呼吸可以挽救患者的生命，原因是施救后（　　）
    A．可以使患者的心率加快
    B．可以使患者胸廓有节律地扩大和缩小
    C．可以使患者的呼吸频率变慢，深度加大
    D．可以使患者的胸廓持续性扩张，有利于呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验，请分析解答下列问题
    试管编号ABC
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
    试管中的加入物2mL唾液A2mL唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml清水，与1号试管形成对照．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用A、C两只试管进行对照实验．
    （3）实验结果是A号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉被消化．
    （4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置无（填“有”或“无”）必要．
    （5）水浴温度保持在37℃的原因是与口腔环境保持一致．
    （6）保温时间选择10分钟而不是1分钟，目的是使食物有充分的消化时间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生物遗传和变异的叙述中，正确的是（　　）
    A．因为堂兄妹或表兄妹结婚，后代一定会患遗传病，所以我国禁止近亲结婚
    B．某男孩“X”染色体上有一个隐形致病基因，该基因是由男孩的父亲遗传下来的
    C．一对夫妇生了一个女孩，如果他们再生一个孩子，是男孩的可能性更大
    D．生物的性状是由基因控制，也受环境影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．玉米的体细胞内的染色体共10对，那么它的生殖细胞和受精卵内的染色体的数目分别是（　　）
    A．10对和10条B．10对和10对C．10条和10条D．10条和10对

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（　　）
    A．界、目B．门、科C．门、种D．界、种

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．如图表示某农田生态系统中的食物网．请分析回答：
    （1）该生态系统成分中，植物属于生产者，分解者主要是腐生生活的细菌和真菌，它们能促进生态系统的物质循环．
    （2）生态系统中的生物通过捕食关系形成食物链，该食物网由5条食物链组成，其中最复杂的一条食物链包括5各环节．若蛙因疾病而大量死亡，则蛇的数量会随之迅速下降，一段时间后数量又慢慢回升并处于相对稳定状态，可见生态系统具有一定的自我调节能力．

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