【题目】如图表示绿色植物和动物对大气中的二氧化碳平衡影响示意图，据图回答：
（1）过程①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______气。
（2）过程②表示动、植物的______作用，即分解有机物，生成二氧化碳和______，同时释放______。
（3）目前，由于大气中二氧化碳等温室气体增多，导致了温室效应。下列人类活动中，能减缓温室效应的有______、______（填序号）。
①大力植树造林；②提倡低碳生活，如少开汽车；③发展火力发电。
【答案】 有机物（或淀粉） 氧 呼吸 水 能量 ① ②
【解析】试题（1）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。（2）呼吸作用能放出二氧化碳，大气中二氧化碳增多产生温室效应。
（1）生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。则该图①表示绿色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成有机物（或淀粉），并放出氧气。
（2）图②表示的生理过程是呼吸作用，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
（3）温室效应是由于人类使用化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体造成的，二氧化碳、臭氧、甲烷等气体都是产生温室效应的主要气体。二氧化碳的排放主要是由于大量燃烧化石燃料造成的。光合作用的原料之一是二氧化碳，绿色植被被大量破坏，使大气中二氧化碳增多。而发展火力发电不可行，会产生温室气体和烟尘，故选①②。
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【题目】想检测铅笔上有没有细菌，只需要将铅笔放在细菌培养基上轻轻一按，这个步骤属于细 菌和真菌培养过程中的
A. 配制培养基 B. 高温灭菌 C. 接种 D. 恒温培养
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【题目】在学习了生物圈中的绿色植物后，小强同学便用从超市购买的新鲜菠菜（如1图所示）为材料，做了以下探究活动．
（1）通过对根的形态组成特点观察，确认菠菜的根系应属______．
（2）撕下新鲜的叶片表皮，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图3所示）：①保卫细胞______膨胀，气孔______．②______的细胞内含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官．③气体交换和水分散失的门户是______．
（3）图3甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所 示观察结果，则：首先需将装片向______移动，直至A到达视野中央， 再次需换用图丙中的镜头______，然后调节______，进行观察．
（4）将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后，选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内（如图2所示），并将丁装置用黑色纸盒罩住，然后将两装置放置在光下照射8小时．
①打开集气瓶口，将两根燃烧状况一样的蜡烛，分别放入到丁、戊集气瓶内，观察蜡烛燃烧情况．发现丁装置内的现象是______．原因是______．
②取出两装置中的叶片，分别用酒精进行脱色，用清水漂洗后滴加碘液．观察发现，装置中______的叶片变蓝．
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【题目】蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好了解并保护它们。为此，某生物兴趣小组开展了观察蚯蚓的实验。请据图回答。
（1）结构A是蚯蚓的环带，由此可判断B是_____（填“前”或“后”）端。
（2）蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于____________动物。
（3）用手触摸蚯蚓腹面，感觉较为粗糙，是因为其腹面有_________，以增大运动时身体与土壤的摩擦力。
（4）实验过程中，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行__________。实验完成后，应该将蚯蚓___________。
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【题目】科学家在探究光照强度、温度和CO2浓度对同一植物光合作用强度的影响时，得到的实验数据如图所示．对该数据的分析错误的是（ ）
A. 光照强度为a时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同
B. 光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同
C. 光照强度为a～b时，曲线Ⅲ光合作用强度随光照强度增加而升高
D. 光照强度为b～c时，曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度随光照强度增加而升高
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【题目】由于抗生素的滥用，培养出了许多“超级耐药菌”．2010年9月“超级病菌”全球肆虐，关于抗生素的使用，以下哪个做法是正确的（ ）
A. 定时服用抗生素以预防疾病
B. 一发烧就自行服用抗生素
C. 为了尽快治好病，加大服用剂量
D. 在医生的指导下正确服用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关微生物的说法错误的是
A. 细菌都是营腐生生活 B. 蘑菇的生殖方式是孢子生殖
C. 病毒都是营寄生生活 D. 枯草杆菌的生殖方式是分裂生殖
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