【题目】酸雨是指空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。根据实验示意图回答下列问题。
(1)科学探究的过程一般包括：________；收集与问题相关的信息；________；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
(2)该实验中实验组是________(填“A”或“B”)。
(3)该实验的变量是________。
(4)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是_________________。
(5)B组小麦种子发芽率低可能是受________的影响。
(6)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验。最后得出结论： _____
【答案】提出问题 作出假设 B 酸雨 控制唯一变量 酸雨 酸雨会降低小麦种子的发芽率
【解析】
实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此，实验法研究的一般过程的正确排列顺序是：①发现并提出问题、②收集与问题相关的信息、③作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、⑥分析实验现象、⑦得出结论．故本题答案：提出问题； 作出假设；（2）探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发，其变量是酸雨，施加变量的一组为实验组，不做处理的一组为对照组．故A组为对照组，B组为实验组；（3）B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发，B组为实验组，故实验变量是酸雨；（4）为控制唯一变量，A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验；（5）观察实验现象，B组小麦种子发芽率低可能是受酸雨的影响；（6）为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验．最后得出结论：酸雨会降低小麦的发芽率；
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物可以进行无土栽培的原因是（ ）
A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐
B.植物的根只从土壤中吸收水分和无机盐
C.土壤对植物的生长并没有作用
D.根只吸收水分和含氮、磷、钾的无机盐
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是（ ）
A.肺泡数目极多
B.肺泡位于细支气管的末端
C.肺泡外包绕着毛细血管
D.肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞组成
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人类起源与发展示意图，请据图回答下列问题．
（1）①表示的物种名为________．
（2）依据已有证据，古人类学家推测，在①之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化，这一变化是________．
（3）从①到②表示人类开始向着________的方向发展；从②到③表示人类开始________．
（4）从③到⑦，除着装发生了变化之外，另外一个显著的变化是________、由此推测，人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：
（1）图中①表示的生理过程是 。
（2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的 。
（3）请写出图中的食物链 。若该生态系统受到某种有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是 。
（4）大气中的二氧化碳增多会导致温室效应。生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？ 。
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