精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.如图为一位美国学者设计的一个模拟原始地球生命起源的实验装置.请回答:
(1)这一实验装置是美国科学家米勒设计的.
(2)A装置里的气体相当于原始大气,与现在的大气成分相比,其主要区别不含氧气,在A处,正负电极进行火花放电,是模拟原始地球条件下的闪电.
(3)图中B装置里的液体相当于原始海洋,实验后在C处收集到的有物质主要成分是氨基酸.
(4)此实验说明:在一定的条件下,原始大气中的各种能够转变为有机小分子.

分析 在众多的生命起源学说中,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步.

解答 解:如图,在米勒的模拟实验,一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋,其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”.米勒先给烧瓶加热,使水蒸汽在管中循环,接着他通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,以激发密封装置中的不同气体发生化学反应,而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,即模拟降雨的过程.经过一周持续不断的实验和循环之后.米勒分析其化学成分时发现,其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物,同时还形成了氰氢酸,而氰氢酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
(1)如图是米勒实验的装置,米勒是美国青年学者.
(2)A里的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气.正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电.这主要是为该实验提供了条件.
(3)B装置处为取样活塞,若取样鉴定,可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质,共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋.
(4)米勒的实验试图向人们证实,在生命起源的化学进化过程中,生命起源的第一步,即从无机物形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.米勒的模拟实验开创了生命起源研究的新途径.
故答案为:(1)米勒;      
(2)原始大气;氧气;闪电; 
(3)原始海洋;
(4)有机小分子.

点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握,可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.探究的一般过程是从发现问题,提出问题开始的,请结合课本探究“光对鼠妇生活的影响”同答下列问题.
(1)本探究提出的问题是:光影响鼠妇的生活吗?
作出的假设是:光影响鼠妇的生活.
(2)该实验设计的实验组和对照绍只有一个条件不同,这个不同的条件是研究的变量光.
(3)若要探究湿度对鼠妇生活的影响,则实验中的变量是土壤的干湿度.
(4)对照实验可确保实验结果是由确定的实验变量引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列对生物的特征描述错误的是(  )
A.所有的生物都是由细胞构成的
B.一切生物都具有繁殖的特征
C.生物对环境表现出一定的适应性
D.能否对外界刺激做出反应是区别生物和非生物的主要特征之一

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.有“绿色水库”之称的生态系统是(  )
A.森林生态系统B.海洋生态系统C.城市生态系统D.农田生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:光会影响鼠妇的生活吗?
假设:光会影响鼠妇的生活
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板.玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
(5)结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活.
(6)这个实验的变量是光.此实验选用20只鼠妇做实验其目的是为了防止出现实验的偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.图(一)为呼吸系统的组成示意图.图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:

(1)呼吸系统中气体交换的主要场所是[1]肺.呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁.
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换.
(3)图(二)中a代表的物质是二氧化碳,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,其成分变化是氧气体含量增加.
(4)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[3]肺应处舒张状态.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.血液与组织细胞进行物质交换的场所是(  )
A.动脉B.静脉C.毛细血管D.毛细淋巴管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.果蝇是生物学研究中的重要材料,在瓜果摊、厨房及垃圾箱等场所最容易见到它们的身影.雌果蝇、雄果蝇体细胞内的染色体组成分别是6+XX、6+XY,请分析回答:

(1)由图甲可知,蝗虫的发育过程不同于果蝇,蝗虫的发育类型属于不完全变态发育,没有
蛹期,其中“卵”的染色体组成是6+XX或6+XY.
(2)果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,其中长翅(A)对残翅(a)为显性.图乙是利用果蝇进行的杂交实验.由图可知,果蝇长翅和残翅这对性状是由遗传物质控制,并受环境的影响,图乙中子代残翅果蝇的基因组成为Aa.
(3)现有一些基因组成相同的雌、雄残翅果蝇,请根据图乙中的有关信息,完成下列鉴定这些残翅果蝇基因组成的实验.
实验方案:
①取待鉴定的雌、雄残翅果蝇,让它们自由交配;
②将子代幼虫置于25℃条件下培养;
③统计子代果蝇翅的发育情况.
可能的结果及相应的结论:
①若子代既有长翅又有残翅,则亲本的基因组成为Aa.②若子代全表现为残翅,则亲本的基因组成为aa.③若子代全表现为长翅,则亲本的基因组成为AA.
(4)选择(3)中①或②的一种情况,写出遗传图解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于青春期特征的描述不正确的是(  )
A.内脏器官功能趋于完善B.身高体重迅速增长
C.生殖器官停止发育D.出现遗精、月经等生理现象

查看答案和解析>>

同步练习册答案