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    传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”，项羽心想：这是天意，遂大喊一声：‘天绝我也’即拔剑自吻．原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写下几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．据以上资料，回答
    （1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？
     

    （2）蚂蚁之间靠
     
    传递信息．当一只侦察蚁发现食物时会向其它伙伴做出什么动作？
     
    ．
    （3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的
     
    行为特征的动物．
    考点：群体中的信息交流,社会行为的特征
    专题：
    分析：动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级．群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等．
    解答：解：（1）蚂蚁属于昆虫，它喜食甜食，触角是它的嗅觉器官．
    （2）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式．
    （3）蚂蚁喜欢群居，其群体成员之间有明确的分工，群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁，还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁，所以蚂蚁属于社会性行为的动物．
    故答案为：
    （1）甜食  
    （2）气味；触角相互碰触  
    （3）社会行为
    点评：掌握动物的社会行为特点和群体传递信息的方式是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物科技小组常在晚上用黑光灯诱捕昆虫，生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，这些都说明生物体（　　）
    A、能排出体内的废物
    B、能生长和繁殖
    C、能对外界刺激作出反应
    D、能进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌根据形态可以分为
     
    菌、
     
    菌、
     
    菌；结构上，细菌都是
     
    构成，个体微小．细菌的营养方式是
     
    养，生殖方式是
     
    生殖．细菌与真菌在结构上的主要区别是：细菌不具有
     
    ，所以它不是真核生物，而是原核生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（　　）
    A、细菌会游泳
    B、细菌分布很广
    C、这些细菌不喜欢阳光
    D、细菌不喜欢氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关生物分类的叙述，不正确的是（　　）
    A、“种”是生物最基本的分类单位
    B、同种生物的亲缘关系最密切
    C、对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性
    D、生物分类的主要依据是生物的生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水葫芦最初作为畜禽饲料引入我国，我国环境条件适宜其生长繁殖，在云南昆明的滇池由于它的疯长，使水生生物几乎灭绝，对滇池生物多样性构成威胁．试分析原因：
    （1）水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使水中藻类和植物见不到阳光，不能进行
     
    作用而死亡．
    （2）由于水葫芦的根在水中呼吸，细菌和真菌分解死亡的水葫芦，消耗了水中的氧气，水里的动物会因
     
    而死亡．
    （3）水葫芦的大量生长影响了其他水生生物的生存，从而使整个滇池的
     
    受到威胁．
    （4）如果要对植物分类，要仔细观察它的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将带叶枝条插入水中，一段时间内，叶仍正常生活，是因为（　　）
    A、木质部将水运输到了叶片
    B、韧皮部有输导水的作用
    C、叶中贮存有大量的有机物
    D、水、无机盐、有机物可以自由流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性丧失的原因不包括（　　）
    A、环境污染
    B、开垦草原
    C、破坏动物的栖息地
    D、退耕还林

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有人骑自行车不慎摔倒，导致骨折，结过一段时间治疗恢复正常．骨的愈合与再生主要是下列那种结构的作用？（　　）
    A、骨松质间隙中的骨髓
    B、骨髓腔中的骨髓
    C、骨膜
    D、骨质

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