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    父母将基因传给后代的“桥梁”是（　　）
    A、父母亲对子女的抚养
    B、体细胞
    C、母子间的胚盘和脐带
    D、精子和卵细胞
    考点：基因在亲子代之间的传递
    专题：
    分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
    解答：解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的，而不是通过体细胞传递的．
    故选：D．
    点评：关键知道性状的遗传实质上是基因的遗传．性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    ABO血型系统将血型分为
     
    四种类型．输血时，应以输
     
    为原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    健康人体内，原尿流经肾小管时，能全部被重吸收的物质是（　　）
    A、大分子蛋白质B、各种无机盐
    C、水分D、葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表是某生物兴趣小组同学的实验记录，以下说法正确的是（　　）
    试管编号 甲 乙 丙
    加入物质 浆糊 唾液 浆糊 唾液 盐酸 浆糊 唾液
    温  度 37℃ 37℃ 100℃
    时   间 10分钟 10分钟 10分钟
    加入碘液后的现象 不变蓝 变蓝 变蓝
    A、本实验可以探究唾液能否消化淀粉
    B、本实验可以探究淀粉遇碘能否变蓝色
    C、本实验可以探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
    D、本实验可以探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中不属于单细胞生物的是（　　）
    A、草履虫B、变形虫C、衣藻D、狗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物体腔内没有膈的是（　　）
    A、蛇B、家兔C、人D、牛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶蝉的发育过程与菜粉蝶的发育过程相比较，菜粉蝶的发育过程中多了（　　）
    A、受精卵期B、幼虫期
    C、蛹期D、成虫期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于蛋白质作用的是（　　）
    A、建造和修复身体的重要原料
    B、参与细胞的修复和更新
    C、为生命活动提供能量
    D、人体重要的备用能源物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每年的5月20日是“中国学生营养日”，了解消化系统结构与合理营养的知识，有助于青少年健康成长．请根据人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”，回答问题：

    （1）“平衡膳食宝塔”第一级的食物，主要营养物质是
     
    ，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[①]
     
    ．
    （2）在消化系统中，各种食物最终被消化的部位是[④]
     
    ，在此部位中含有胰液、肠液和
     
    等多种消化液．
    （3）青少年正处于生长发育的关键时期，应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，因为这些食物中含有丰富的
     
    ，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它．
    （4）小王到医院看医生，医生并未给他开药，而是建议她多摄取果蔬类食物，请问小王最有可能是因为患有下列哪种疾病而去求医
     
    ．
    A．佝偻病    B．脚气病     C．贫血      D．牙龈经常出血
    （5）小明由于平时吃得多导致身体肥胖．为了减肥，他除了做到合理膳食外，还应
     
    ．

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