动物的学习行为是指在 的基础上,通过环境因素的作用,由 和
而获得的行为。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省泰州市姜堰区七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图,生活在北极的极地狐和生活在非洲沙漠的大耳狐,耳朵大小的不同主要与哪种非生物因素有关?
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A.水分 B.温度 C.空气 D.阳光
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省泰州市姜堰区八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示肺泡处的物质交换,A表示的物质是
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A.氧气 B.二氧化碳 C.营养物质 D.尿素
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
阅读下面的故事,然后回答问题。
某地曾经发生了一次洪涝,许多稻田被洪水淹没了。洪水过后,那儿的水稻几年都得不到好收成。后来,农民们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到稻田里。说也奇怪,那一年水稻就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而水稻又得到了好收成。
(1)故事中的稻田就是一个小小的生态系统,阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活,在生物学上,把影响水稻生活的这些因素统称为 ,其中阳光、洪水又属于 因素。
(2)稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分,说明二者之间存在着___ _关系。(3)在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:( )→( ) →( )
(4)该生态系统中的生产者是 。
(5)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,将会破坏生态系统的 。该生态系统容易遭到破坏的原因是 。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类和很多其他生物一起生活在生物圈这个大家园中,各取所需,和睦相处,以下关于生物的特征,说法正确的是( )
A、生物都能够运动
B、动物需要吸收氧气,释放二氧化碳,植物则不需要
C、生物都是由细胞构成的
D、生物的生活都需要营养
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省八年级上期中质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题
哺乳动物的体表一般具有发达的体毛,其最主要的作用是( )
A、保护 B、伪装 C、防御 D、保温
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省八年级上期中质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题
家鸽呼吸时,空气进入肺内的途径是( )
A、空气→气囊→肺 B、空气→肺?气囊
C、空气→肺→气囊 D、空气→气囊?肺
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏泰兴洋思中学初一上期中考试生物卷(解析版) 题型:?????
野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在
A.草原生态系统 B.农田生态系统
C.森林生态系统 D.沙漠生态系统
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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏泰兴洋思中学初一上期中考试生物卷(解析版) 题型:?????
韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜,它们的叶片呈黄白色,这是由于人们在这些蔬菜生长过程中,没有给予它们
A.肥料 B.水分 C.光照 D.适宜的温度
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