【题目】 小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．于是捉了
只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
小明的实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不进行处理．
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，分钟后观察鼠妇的动向．
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出的问题是：________？
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是________．
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不进行处理的目的是________．
（4）10分钟后发现鼠妇全部移向黑暗的一端．据此，小明能得出的结论是________．
（5）上述实验中小明为什么不用
只鼠妇？________．
（6）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议：________．
【答案】鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方 鼠妇怕光 进行对照 鼠妇怕光 只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差 把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中
【解析】
（1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。
（2）该实验是探究的是光对鼠妇的影响，所以要设计黑暗和明亮两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大。
（1）通过阅读题干可知：小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，因此小明看到了鼠妇的生活现象后提出的问题是：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？
（2）假设也可以从反面假设，如鼠妇不怕光。关键是分析实验结果，得出结论。后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光，因此，他作出的假设是鼠妇怕光。
（3）他把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是设置唯一的变量是光的对照组，因为小明作出的假设是鼠妇怕光，所以要设置以光为惟一变量的对照组。
（4）10分钟后出现的情况，已经与小明的假设相吻合，既移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端），因此小明能得出的结论是：鼠妇怕光。
（5）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以给他一个建议：把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下面的科普短文，回答相关问题。
智能温室通过计算机对温室内的空气温度、土壤温度、相对湿度、CO2浓度、土壤水分、光照强度、水流量以及pH值（酸碱度）、EC值（可溶性盐浓度）等参数进行实时自动调节，从而优化室内光、温、水、肥、气等诸多因素，使温室内的环境接近人工设想的理想值，可以提高生产效率，实现精细农业，达到全年高产，经济效益好的目标。
智能温室内的作物种植往往采用无土栽培技术。营养液膜水培作为一种无土栽培技术，最早由英国温室作物研究所在1973年研究推出，简称“NFT”（Nutrient Film Technique）。NFT系统先将植物悬空固定在长长的水槽的适当位置，使得水槽底部营养液之上的裸根永久地暴露于空气中，再控制营养液厚度，呈一层很浅的薄膜（约1厘米～2厘米），不断循环流经作物根系，如上图所示。NFT法栽培作物，灌溉技术大大简化，不必每天计算作物需水量，以实现营养元素均衡供给。
智能温室设置隔离区和防虫网，人员进出要消毒。由于密闭性好，很少有害虫能够进入温室。一旦有虫害发生，通常可采取下列措施。例如，释放赤眼蜂，其成虫可将卵产于菜青虫、小菜蛾等害虫的卵内，赤眼蜂的幼虫取食害虫的卵黄，化蛹，从而杀死害虫；释放食蚜瘿蚊，其成虫多在有蚜虫的叶背面或嫩茎上产卵，孵化出的幼虫吸食蚜虫的体液；释放猎蝽，其成虫可以直接捕食菜青虫；喷洒苏云金杆菌或菜青虫颗粒体病毒，可直接杀灭菜青虫等害虫。
（1）NFT水培系统强调水培作物的部分根系暴露在营养液之上，还用气泵向营养液中充入空气，主要目的是给作物的___________（器官）提供充足的氧气，保证其能正常进行呼吸作用。为保证无土栽培作物正常生长，培养液中应含有（__________）
A. 有机磷农药 B. 氨基酸和葡萄糖 C. 氮、磷、钾等无机盐 D. 有机肥
（2）智能温室中，以农作物为主体的生物与环境形成统一的整体，可以认为这是一个小型的___________，所有生物生活所需的能量根本来源于___________。生物之间有复杂的捕食和被捕食的关系，这种营养联系形成了食物链，以下食物链正确的是（________）
A. 蔬菜→菜青虫→苏云金杆菌 B. 蔬菜→菜青虫→猎蝽
C. 蔬菜→菜青虫→蜜蜂 D. 蔬菜→菜青虫→食蚜瘿蚊
（3）苏云金杆菌，又称苏云金芽孢杆菌，个体微小，显微镜下观察呈典型的“杆形”，这是一种___________（填“细菌”或“真菌”），其释放的毒素在害虫的肠道内发挥作用，而对人无害。
（4）在智能温室中利用害虫的天敌来防治害虫，这种防治方式叫做___________；除此之外人们也常在田间喷洒一定量的性外激素，控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（__________）。
A. 通讯行为 B. 取食行为 C. 防御行为 D. 产卵行为
（5）阅读最后一段，谈一谈你对动物与人类的关系有哪些新认识？_________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答:
(1)动物细胞模式图是________,植物细胞模式图是________；
(2)图中a是________，c是________，d是________ （填写结构的名称）；
(3)由图可知，动物细胞没有而植物细胞有的结构是：________、________、________（填写结构的名称）；
(4)两种细胞结构中，可控制物质进出的结构是________（填写结构的名称）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关青春期的叙述错误的是（ ）
A．青春期是人体生长发育的重要时期
B．青春期身体生长快代谢旺盛
C．进入青春期，生殖器官迅速发育
D．进入青春期，脑的质量和神经元数目大量增加
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系．请据图分析回答：
（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是___________；它包含_______条食物链．此生态系统中_____________就是沿着食物链和食物网流动的。
（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是__________。
（3）图丙中，A图表示__________关系，图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图_________。
（4）提高该生态系统稳定性的方法是__________________________。如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于____________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物分类的最基本单位是种．下列对种的有关叙述正确的是（ ）
A.同种生物的亲缘关系最远
B.同种生物的共同特征最少
C.一个物种就是一个生物
D.一个物种里只有一种生物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“人类从哪里来“？我们每个人又是怎样来到这个世界上的呢？如图是人的生殖过程示意图，请根据所学知识及如图作答：
（1）人类和现代类人猿的共同祖先是__．
（2）[]__产生卵细胞．
（3）卵细胞与精子在[___]中结合形成受精卵．
（4）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动，最终植入[]___，就好比一粒种子落到了土壤中，这是___的开始．
（5）胚胎细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过___从母体获得所需要的营养物质和氧，排出二氧化碳等废物．
（6）一般来说，怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个意味着新生命诞生的过程叫做___．
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