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    某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

    请回答下列问题：
    （1）、为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，1号试管起_________作用。
    （2）、为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_________两只试管进行对照实验。
    （3）、实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________________________。
    （4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_________（填“有”或“无”）必要。
    （1）2ml清水（或等量清水）对照
    （2）1和3 （3）1淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解（4）无
    证明“唾液对馒头有消化作用”，实验变量是唾液，所以在2号试管中加清水，1号试管是为了进行对照，1和3进行对照，探究的是“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，1号试管中因为淀粉被唾液淀粉酶进行了消化，所以滴加碘液不会变蓝，清水对馒头不具有消化作用，所以没必要设计将清水加到馒头块中。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。
     
    1.图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的         。
    2.人每天吃进的食物主要在[   ] ______内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。其中淀粉被消化成________，为身体的各项生理活动提供________。
    3.④所示器官分泌的消化液称为________，主要是促进食物中________的消化。
    4.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是[    ] ________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    食物中的蛋白质到达胃中才开始进行化学性消化，这是因为胃腺能分泌
    A．胃蛋白酶B．胆汁C．淀粉酶D．脂肪酶

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    消化系统是由_______和________组成，在小肠里蛋白质最终变成____  ___。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是(    )
    A．蛋白质B．淀粉C．脂肪D．纤维素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某人因长期不注意口腔卫生，患龋齿后常感到疼痛难忍，这说明细菌已伤及
    A．牙冠B．牙本质C．牙髓D．牙根

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在小烧杯中倒入10mL植物油，加入配制的消化液，充分振荡，并置于37℃的温水中。1h后植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是
    A．唾液、胆汁、胃液
    B．胆汁、肠液、胰液
    C．胃液、胰液、唾液
    D．肠液、胰液、唾液

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在人的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是
    A．胃B．大肠
    C．小肠D．口腔

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答下面的问题。
    试管
    		实验材料
    		唾液
    		 清水
    		处理方法
    1
    		馒头碎屑
    		2毫升
    		0毫升
    		充分搅拌后放入37 ℃温水中
    2
    		馒头碎屑
    		0毫升
    		2毫升
    		充分搅拌后放入37 ℃温水中
    3
    		馒头块
    		2毫升
    		0毫升
    		不搅拌，直接放入37 ℃温水中
    （1）上述试验中，馒头在口腔中变甜是口腔中唾液里的            酶将馒头中的淀粉转变成           的缘故。
    （2）5～10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现      号试管中的馒头遇碘后不变蓝；      号试管中的馒头部分变蓝色；       号试管中的馒头全变蓝色。
    （3）实验结论：馒头变甜与口腔中          的搅拌 、          的咀嚼以及      的分泌都有关系。

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