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    甲图代表青蛙的发育过程，乙图为桃花的基本结构，丙图是某合作小组学习了《生命的延续》后，通过讨论，将青蛙和桃树的个体发育过程绘制而成的图解，请尝试分析作答：
    （1）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行
     
    （填“体内”或“体外”）受精；仔细观察甲图可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于
     
    发育．
    （2）花的主要结构是
     
    ，受精前桃花的卵细胞位于[
     
    ]
     
     内，卵细胞受精后将发育成种子的
     
    ，是种子的最主要结构．
    （3）从丙图可知，无论青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是
     
    ；这种生殖方式属于
     
    （“无性”/“有性”）生殖．
    考点：传粉和受精,花的结构,两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：（1）蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸；蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于变态发育．
    （2）桃肉实际是由子房壁发育而来．
    （3）根据受精卵的基因是一条来自于精子，一条来自于卵细胞分析．
    解答：解：（1）青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．所以图甲中的[3]蝌蚪是用鳃进行呼吸，[6]青蛙主要用肺进行呼吸．蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，体外受精，青蛙的发育过程属于变态发育．
    （2）花的主要部分是花蕊，与果实和种子的形成有关，是花的主要部分．包括雌蕊和雄蕊，雄蕊中的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠．受精前桃花的卵细胞位于[6]胚珠内，卵细胞受精后将发育成种子的胚，是种子的最主要结构．
    （3）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式，从丙图可知，无论青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是受精卵；这种生殖方式属于有性生殖．
    故答案为：（1）体外  变态
    （2）雌蕊、雄蕊（花蕊）   6 胚珠   胚
    （3）受精卵  有性
    点评：本题是一道综合性较强的题目，需要同学们熟知动植物发育的基本知识，又要仔细阅读题目中提供的资料．
    练习册系列答案
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    下列不属于后天逐渐形成的条件反射的是（　　）
    A、吃梅止渴
    B、望梅止渴
    C、谈梅止渴
    D、看到“梅子”二字唾液分泌增加

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    在观察酵母菌实验中，用显微镜观察到的染色后的酵母菌细胞核的颜色是（　　）
    A、青色B、棕褐色C、黑色D、黄色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：
    试管编号 ① ② ③ ④ ⑤
    馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
    唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
    是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌
    温度 37℃ 0℃ 100℃
    加入碘液 2滴
    请完成下列问题：
    （1）如果选用①、④、⑤号试管进行实验，其探究的问题是
     
    ？
    （2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用①号和
     
    号试管进行实验，A处的处理方法是：
     
    ．
    （3）如果选用①、②号试管进行实验，其实验变量是
     
    ，观察到①号试管的实验现象是
     
    （选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是
     
    ；如果①号试管的实验现象未达到预期效果，可能的原因是
     
    （写出一种即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，判断下列有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）（判断对错）
    学生名称 装置标号 温度（℃） 湿 度 光 照 种子数 发芽率
    甲 A 25 潮 湿 有 光 100 96
    B 8 潮 湿 有 光 100 0
    乙 C 25 干 燥 无 光 100 0
    D 25 潮 湿 无 光 100 98
    丙 E 25 潮 湿 有 光 5 100
    F 25 潮 湿 无 光 5 100
    （1）甲同学设计的实验是为了探究植物种子的萌发需要水分．
     

    （2）乙同学实验设计的对照组是C组．
     

    （3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是种子数量过少．
     

    （4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子的胚已死亡．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请回答下列显微镜操作的有关问题：

    （1）如图1所示是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离．使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是
     
    ，物镜与玻片间的距离应该是图
     
    ．
    （2）如图2所示为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是
     
    ．
    （3）如图3所示为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图你认为同学的观察效果好．另一同学效果欠佳是因为装片中有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图A是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图B是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程，1、2、3、4表示结构．请回答下列问题：

    （1）图B所示的实验装置中，序号4模拟人体的
     
    ；序号
     
    模拟人体的胸廓．
    （2）曲线AB段表示
     
    时肺内气压变化，与图B中的
     
     图表示的生理过程相同．此时由于膈肌
     
    ，胸廓的变化为
     
    ．
    （3）若用图B实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓的
     
    的变化．
    （4）C点表示
     
    ，此时肺内气压
     
    大气压．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人的心脏结构示意图，请据图回答问题
    （1）仔细观察心脏四个腔，你会发现
     
    的壁最厚．
    （2）心脏的心房与心室之间有瓣膜，瓣膜作用是
     
    ，使血液只能
     
    ．
    A．由心房流向心室   B．由心室流向心房．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体内的抗原被消灭后，相应的抗体也会消灭．
     
    （判断对错）

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