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    3．阅读下列文字，并回答问题．
    童话《狮子与西瓜》里讲了这样一个故事：一只狮子在干旱燥热的沙漠里旅行，又热又渴，突然前面出现了一片西瓜地，它高兴地奔了过去，摘下了一个大西瓜，刚想吃，这时候西瓜说话了：“大个子!我有一个忠告，吃完我以后，赶快离开这个地方，跑得越快、离得越远越好!”狮子以为有什么不祥的事情要发生，它大吃了一顿西瓜以后，撒腿就跑，途中边跑边排便，粪便中夹杂着一粒粒西瓜子．第二年它又来到这个沙漠，看到到处都是西瓜．西瓜又对它说：“吃完我以后赶快跑．”这时，狮子才恍然大悟．
    （1）请问，狮子明白了什么？
    （2）这个童话说明动物在自然界中的作用，即动物能帮助植物传播种子，你还能说出动物在生物圈中的作用吗？

    分析 动物在自然界中作用：维持自然界中的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．．

    解答 解：（1）据题意可见：狮子能帮西瓜传播种子．
    （2）动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．
    ②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行．
    ③动物帮助植物传粉、传播种子．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．
    故答案为：（1）狮子能帮西瓜传播种子；
    （2）①动物在生态平衡中起着重要的作用； ②动物能促进生态系统的物质循环；

    点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

    练习册系列答案
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    13．如图是家鸽呼吸结构图，请据图作答
    （1）在家鸽的体内，有许多气囊，它们在呼吸中能起到辅助呼吸的作用，它们使鸟类在呼吸的过程中，每呼吸一次，空气可以两次经过肺，在肺中进行2次气体交换．这种呼吸方式叫双重呼吸，能保证鸟类飞行过程中对氧气的需要．
    （2）请再说一点关于鸟类适于飞行的结构特点：①家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力．②体表被覆羽毛，羽毛具有保温和保护作用；③前肢变成翼，和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，适于飞行生活．．

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    14．动物生来就有的，由动物体内的遗传物质 所决定的行为，称为先天性行为；在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为 后天性行为．

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    11．下列生物不属于“活化石”的是（　　）
    A．珙桐B．银杉C．杨子鳄D．朱圜

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    18．巴斯德是法国生物学家，他提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”．

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    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[D]植物，这类植物中的衣藻等是单细胞植物．
    （2）A类植物已经出现了根茎叶的分化、输导组织，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中．

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    15．农业技术员建议果农在种植草莓的温室内放养蜜蜂，请分析这样做的好处是（　　）
    A．草莓花开的更鲜艳B．帮助草莓花传粉
    C．增加草莓的光合作用D．有利于草莓的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列生物不属于单细胞生物的是（　　）
    A．酵母菌B．草履虫C．流感病毒D．衣藻

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

    （1）图1中C动物的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段．
    （2）若以“生殖方式”为分类依据，将图1中动物分成两组，则具体的分组情况应该是：A、B、C卵生为一组，D胎生为一组；其中哪些动物的生殖过程必须在外界水环境中完成？B．
    （3）动物的发育方式也多种多样，试比较B和C的发育过程，指出其发育方面的共同特点：都是变态发育．
    （4）图2为鸟卵结构模式图，将来发育成雏鸟的部分是[5]胚盘．

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