分析 食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌).数食物链的条数时,要从绿色植物数起,然后按箭头指向依次下去,直到营最高的养级别,而不能有中途停止.
解答 解:(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有分解者和非生物部分.
(2)青蛙以蜘蛛为食,二者为捕食关系,而青蛙和蜘蛛又都以食草昆虫为食,所以二者又存在竞争关系.
(3)食物链的起点是生产者,终点是消费者,在该生态系统中草是生产者,而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者,所以图中共有5条食物链:①草→食草昆虫→青蛙→蛇;②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟;⑤草→食草昆虫→食虫鸟.最长一条是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,有5个营养级.
(4)在生态系统中,生产者(绿色植物)能通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,并释放出氧气,生产者光合作用储存的能量是生态系统中其它生物的能量来源.没有生产者就没有就没有其他生物.所以,一般认为,生产者是生态系统中最重要的组成成分.
故答案为:(1)非生物成分;分解者;(2)捕食、竞争;(3)5;(4)生产者(草).
点评 本题考查学生对生态系统的组成,主要考查学生的识图分析问题和解决问题体的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 企鹅的皮下脂肪很厚 | B. | 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 | ||
| C. | 温带的野兔随季节换毛 | D. | 莲藕的茎和叶都是中空的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| A组:直接置于直射阳光下 | B组:覆盖能阻挡大部分紫外线的透明材料 | C组:覆盖完全不透光材料 | |||||||
| 开始时 | +++ | ++++ | +++ | ++++ | +++ | +++ | ++++ | ++++ | +++ |
| 3小时后 | + | 无 | + | ++++ | ++++ | +++ | ++++ | ++++ | ++++ |
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