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    11．血液循环的途径有体循环和肺循环两条，体循环是血液在心脏与组织器官全身各处之间的循环．经体循环后，血液由动脉血变成静脉血．体循环和肺循环在心脏处连通在一起，构成了完整的血液循环途径．

    分析 血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中循环流动的过程叫做血液循环，血液循环为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．血液循环系统包括心脏、血管和血液．

    解答 解：血液循环路线如图所示：

    从图中看出血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环是血液在心脏与组织器官全身各处之间的循环．经体循环后，血液由动脉血变成静脉血．体循环和肺循环在心脏处连通在一起，构成了完整的血液循环途径．
    故答案为：体循环；肺循环；心脏；组织器官；动脉；静脉；心脏

    点评 解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．阅读下列资料，回答下列问题：
    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望．
    福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的呼吸器官是鳃．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫是国家一级保护动物，它的食物是竹子，是哺乳动物．
    （3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它是青藏高原特有的保护动物，它们的体温恒定，通过胎生、哺乳，提高后代的成活率．
    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．属于鸟类，飞行器官是翼．它的身体呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力．有些骨骼中空，可减轻体重．胸骨上的肌肉发达，牵动两翼完成飞行动作．用肺呼吸，气囊辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题．
    （1）若图中的食物为淀粉，参与此消化的消化液有唾液、肠液、胰液，图中的a物质是葡萄糖．
    （2）图中的b、c生理过程是通过呼吸运动实现的，组织细胞产生的二氧化碳通过扩散作用进入血液．
    （3）图中d、e表示肺泡与血液的气体交换，是通过扩散作用实现的．
    （4）a与d进入组织细胞后，最终在细胞内的线粒体中氧化分解释放能量供人体生理活动利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是人体心脏结构模式图，据图回答下列问题：
    （1）4表示的是右心室，与之相连的血管是肺动脉，
    该血管内所流的是静脉血（填动脉血或静脉血）．
    （2）在人体的血液循环过程中，体循环开始于[2]左心室，结束于右心房．
    （3）心脏的结构中壁最厚的是[2]左心室．
    （4）心脏中防止血液倒流的结构有房室瓣和动脉瓣，保证血液流向为静脉-心房-心室动脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．一日三餐中，午餐的能量和蛋白质含量应该是最低的．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．W一粒玉米种子能够长成一棵完整的高大植株，一个受精卵细胞在母亲子宫内能生长发育为一个完整的胎儿，这都与细胞的哪些变化有关（　　）
    A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞病变D．细胞分裂和生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．“提出科学问题、进行猜想和假设、制订计划与设计实验、获取事实与证据解释、检验与评价、表达与交流”等，是科学探究的基本要素．如图是某同学在探究“植物光合作用的产物”过程中的其中一步．
    （1）图中实验的假设是植物光合作用产生氧气．
    （2）检验的原理氧气能够助燃．
    （3）金鱼藻光合作用能合成有机物（化学式为C6H12O6）同时放出氧气．请写出金鱼藻进行光合作用的化学方程式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（主要是淀粉、储存能量）+氧气．
    （4）有机物C6H12O6中碳元素的质量分数为40%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．男性的主要生殖器官是睾丸，其功能是产生精子，并且分泌雄性 激素．女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，并且分泌雌性 激素．胎儿生活在母体子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，有人在种植床上种农作物，鱼缸内养鱼，自创循环生态．鱼缸中的水被水泵定时抽上来，水和鱼的粪便滋养了种植床上的农作物，水经种植床和农作物过滤后流回鱼缸．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．鱼缸中的所有物体构成了一个群落
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    D．鱼通过异化作用产生的粪便能促使农作物生长发育

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