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暑假里,小明与小刚一起去水族馆看到了章鱼、中华鲟、水母和螃蟹,以下对这些动物的描述正确的是(  )
A、章鱼终身生活在水里,用鳍游泳,用鳃呼吸B、中华鲟被称为“长江鱼王”,我国特有的珍稀物种C、水母是软体动物,身体柔软,常见的还有蜗牛等D、螃蟹是节肢动物,身体分为头、胸、腹,属于脊椎动物
分析:(1)腔肠动物:结构简单.体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.如海蜇、海葵、水螅.
(2)软体动物:它们身体柔软,具外套膜,身体外面有贝壳.如乌贼、河蚌. 
(3)甲壳动物:虾、蟹等体表长有质地较硬的甲.
(4)鱼类的主要特征是生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
解答:解:A、章鱼属于软体动物.
B、中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类,是我国特有的古老珍稀鱼类.
C、水母是腔肠动物,也无坚硬的贝壳.
D、螃蟹身体分为头胸部和腹部,头胸部外面包着坚韧的头胸甲,属于节肢动物中的甲壳动物.
故选:B
点评:关键知道各种动物的主要特征是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小明、小鹏和小兰星期天自己在家进行生物的科学探究.首先他们在家里选了三个大小相同的萝卜,在三个萝卜上凿了三个大小相同的孔,小明用清水,小鹏和小兰用自己配的盐水倒入孔里(倒入洞内的溶液的剂量相等)半小时后,小明的水位下降了,小兰的水位上升了,只有小鹏的水位不升也不降.你认为出现不升不降的现象最有可能原因是:
溶液浓度与细胞液的浓度相等
溶液浓度与细胞液的浓度相等
.他们三人又到果园,看到张大爷在用刀在果树的枝条上砍,三人都感到奇怪,听了张大爷的解释,才知道是砍断部分
管后,阻止有机物向根部运输.他们又来到李大爷花圃,李大爷正在把花移栽到花钵里,小明惊奇地发现每个花钵下面都有一个孔,围绕这个问题讨论后才知道,原来是为了使根能更好地进行
B
B

A、光合作用B、呼吸作用C、吸收作用D、运输作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了花生请他们品尝.同学们在吃花生时产生了这样的疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题:

(1)四个人的说法中属于假设的是
奶奶和小明
奶奶和小明

(2)如果要设计实验验证奶奶的说法,实验变量应该是
花生的不同品种
花生的不同品种
,实验中大小两种花生的栽培条件应该是
相同
相同
的.
(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是
随机
随机
的.
(4)在小红与小刚的对话中,小刚提出的处理数据的方法是
计算平均值
计算平均值

(5)从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去,收获的种子一定是大的吗?
不一定
不一定
.说明你的理由
大花生种在贫瘠的土地上,果实将会变小,环境的变化会影响生物性状的表现
大花生种在贫瘠的土地上,果实将会变小,环境的变化会影响生物性状的表现

(6)通过探究可以知道:不同种类、不同个体之间的差异,首先决定于
遗传物质
遗传物质
,其次与
环境
环境
也有关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

星期天,小明与爸爸一起到郊区采集植物标本,但回家后发现标本的号牌从标本上掉下来了.他通过仔细回忆,想起了一些线索:1号标本是在一个池塘里采集的;2号和3号是在一个向阳的山坡上采集的4号和5号是在-个山谷中比较阴暗潮湿的地方采集的.爸爸还告诉他:2、3、4号标本有根,2号标本是有果实的.请问,你能帮助小明将标本的号牌挂上去吗?
1号:
D
D
;2号:
B
B
;3号:
E
E
;4号:
C
C
;5号:
A
A

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科目:初中生物 来源: 题型:

有两个可以自由转动的均匀的转盘A 、B,转盘分别分为4与3等分,及标有数字,(如图)。小明与小聪同学用这两个转盘做游戏,游戏规则如下:① 分别转动转盘A与B一次:

② 转盘停止后,将指针所指的数字相加(如果指针恰好停在等分线上,则重转,直到指针指向某一数字为止)如果和为非负数,小明胜,否则小聪胜。 
⑵  用列表或树状图求小明获胜的概率。
⑵ 你认为游戏公平吗?请说明理由。

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