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15.我们从受精卵发育成长为小帅哥、小美女,让我们知道了生命的奇妙变化.如图表示人体组织的形成过程,请据图回答下列问题
(1)图中①②③表示人体细胞的分裂过程.在此过程中,产生的新细胞的染色体数目和形状与原细胞相同.
(2)④表示人体细胞的分化过程.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,而细胞中的遗传物质不会发生改变.
(3)人体内的血液属于图中的结缔组织,能够接受刺激,产生兴奋并传导兴奋的是神经组织.
(4)与人体的结构层次相比,水稻植株缺少了系统这一结构层次.

分析 由图可知:①②③表示细胞的分裂过程,④表示细胞的分化过程,结果是形成了不同的组织;人体的结构层次由小到大依次是A受精卵(细胞)→组织→器官→系统→人体

解答 解:(1)细胞的生理过程①②③称为细胞分裂,其结果使细胞数目增多;在进行生理过程中细胞核内的染色体经过复制,平均分配到两个新细胞中;新细胞的染色体数目与原来的细胞的染色体数进行比较是相等的.
(2)(3)细胞的生理过程[④]形成上皮组织等几种组织,则生理过程[④]称为细胞的分化;血液属于图中的结缔组织,能够接受刺激,产生兴奋并传导兴奋的是神经组织.
(4)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体,与人体的结构层次相比,水稻等植株的结构层次中没有系统.
故答案为:(1)分裂;
(2)分化;
(3)结缔;神经
(4)系统

点评 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次,识图作答.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.李大爷去医院检查,发现尿液中有蛋白质和血细胞,可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变(  )
A.肾小体B.肾小球C.肾小管D.肾小囊

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是桃花的结构模式图和桃的果实示意图.请分析回答下例问题:
(1)从生物体的结构层次上分析,花和果实都属于器官.
(2)一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊,前者包括[⑤]花药和[⑥]花丝两部分.
(3)桃的果实中,我们食用的⑦是胚珠发育来的;结构⑧是由子房壁发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.观察如图显微镜示意图,回答下列问题
(1)取镜时:一手握[⑨]镜臂,一手托[10]镜座.
(2)若观察时发现视野中图象不是很清晰,应该调节[⑧]细准焦螺旋.
(3)当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要看着[③]物镜,以防止压破标本.
(4)光线较弱时,可选用[⑥]凹面镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.从细胞到人体的结构层次是(  )
A.细胞→组织→系统→器官→人体B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.细胞→器官→系统→组织→人体D.系统→器官→组织→细胞→人体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验.进行实验时,在迷宫的一臂安上电极,另一臂是潮湿的暗室,暗室里有食物.据此作答:
(1)在实验过程中,当蚯蚓爬到安有电极的一臂,就会受到电击.经过一段时间的训练后,蚯蚓能够学会选择爬向有食物的一臂.
(2)从这种行为产生的主要因素来看,它属于学习行为.
(3)产生这种行为的原因是:电极对蚯蚓的生存有害,故会躲避;潮湿、有食物的暗室对蚯蚓的生存有利,故会趋向有利(潮湿、有食物的暗室)的一臂.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.我国是诗的国度,自古以来,许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句,如A.红豆生南国,春来发几枝;B.大雪压青松,青松挺且直;C.古道西风瘦马;D.两只黄鹂鸣翠柳;E.春蚕到死丝方尽;F.海阔凭鱼跃.请根据生物学知识和文学的联系,回答下列问题:
(1)如图为部分动植物分类图,写出图中①②③对应生物的诗句代号:

①对应生物的诗句是B;②对应生物的诗句是E;③对应生物的诗句是C.
(2)A诗句和B诗句中的植物的共同特点是都能产生种子.
(3)D诗句中动物的前肢特化为翼,以适应飞行.

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8.下列对细胞膜功能的叙述不正确的是(  )
A.使细胞与外部环境分开B.对细胞具有保护作用
C.能为生命活动提供能量D.具有进行物质交换的功能

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.某课题小组对“哪些外界环境因素影响光合作用强度”产生了兴趣,设计并实施了以下实验:
①准备6组如图所示装置,编号1~6,在广口瓶中各加入500mL,浓度为0.01g/mL的NaHCO3溶液(用来补充二氧化碳).
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1~6组装置中.
③将6组装置放入6个环境条件相同的暗室中,然后用6个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm处照射.
④一段时间后停止光照,分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录,结果如表所示.(实验过程中保持温度不变.)
组号白炽灯距离(cm)收集的气体(mL)
1703.3
2606.7
35011.3
44014.2
53014.3
62014.4
(1)此实验探究的影响光合作用的环境因素是光照.
(2)如图装置收集到的气体是氧气.
(3)从表中数据分析可知,白炽灯距离装置越近,收集的气体越多,说明光合作用强度越强,即光合作用强度随着光照强度的增加而增加.
(4)若表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量,其原因是金鱼藻自身的呼吸作用会消耗一些,此外,水中还会溶解掉一小部分.

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