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    为了研究土壤与柳苗植株增重之间的关系，海尔蒙特作了如下实验设计：①栽种前分别称量柳树苗和土壤的重  ②五年后再分别称量柳树和木桶中土壤的重量  ③专门制作了防止灰尘落入的木桶盖 ④只用纯净的雨水浇灌柳苗．在设计上能排除干扰因素的措施是（　　）
    A、①和②B、③和④C、只有③D、只有④
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    合理密植有助于提高粮食单位面积的产量，主要原因是（　　）
    A、充分利用了阳光B、充分利用了土壤C、充分利用了水肥D、增加了植物的总数

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（　　）
    A、水B、光C、氧气D、土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（　　）
    A、甲     丙B、丙     甲C、乙     丁D、乙     甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲装置可以验证光合作用需要（　　），此装置必须放在     环境中．
    A、氧气，有光条件B、水，无光条件C、二氧化碳，有光条件D、阳光，有光条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下四个图所示的装置能用于植物呼吸作用相关实验的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    韭菜在光下生长是绿色，在无光或弱光下生长是黄白色．这说明叶绿素的形成条件是（　　）
    A、光B、温度C、水D、空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列食物链表示正确的是（　　）
    A、草→兔→狼→细菌B、蘑菇→野兔→黄鼬C、草→食草昆虫→青蛙D、狼→鹿→草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农民在玉米开花季节有用竹竿赶花的习惯，此法用生物学的观点解释正确的是（　　）
    A、促进玉米的生长发育B、打掉多余的花C、促进玉米的开花结果D、进行人工传粉

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