以下是某位同学设计的一份午餐食谱:大米饭、红烧排骨、清炖豆腐。根据你所学的生物学知识,你认为应该再添加下列哪项会使营养更加合理(?? )
A.牛奶??????????? B.小米粥???????? C.糖醋鲤鱼??????? D.素炒豆角
科目:初中生物 来源: 题型:
| 试管号码 | A | B | C | D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加入物质 | 少量馒头碎屑,清水2毫升 | 少量馒头碎屑,唾液2毫升 | 少量馒头碎屑,唾液2毫升 | 少量馒头块,唾液2毫升 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 温度/℃ | 37 | 37 | 100 | 37 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 时间/分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加入碘液后的现象 | 变蓝 变蓝 |
不变蓝 不变蓝 |
变蓝 | 浅蓝(1)若以A和B为一组对照实验,则该组实验的变量是 唾液 唾液 ,该组实验探究的结果是唾液对馒头有消化作用 唾液对馒头有消化作用 .(2)请你将加入碘液后A和B的实验结果,填入上表横线中. (3)若以B和C为一组对照实验,则该组实验探究的问题是 C C .A.舌对淀粉的消化有影响吗 B.唾液对淀粉的消化有影响吗 C.温度对唾液消化淀粉有影响吗 D.牙齿对淀粉的消化有影响吗 (4)若以B和D为一组对照实验,目的是为了探究 牙齿 牙齿 的作用.(5)根据你的知识,馒头变甜是因为其中的 淀粉 淀粉 转化成了麦芽糖 麦芽糖 .(6)A和C能否构成一组科学的探究实验?为什么? 因为组内存在两个变量,无法起对照作用 因为组内存在两个变量,无法起对照作用 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2006?聊城)某生物兴趣小组,在探究“根尖的:生长部位”的实验中,设计了如下表格且统计的数据尽在其中.
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