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    阅读分析：春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：

    （1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的　　行为。

    （2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是　　　　　行为。

    （3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是　　　　行为；从获得途径上看，是　　　　行为。

    （4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的　　　　行为。

    （5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的　　　　行为。

     

    【答案】

    (1)社群；(2) 防御；(3)繁殖；先天性；(4)节律；(5)攻击

    【解析】略

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

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    （1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂．它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的
    社群
    社群
    行为．
    （2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢．从功能上看，这是
    防御
    防御
    行为．
    （3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是
    繁殖
    繁殖
    行为；从获得途径上看，是
    先天性
    先天性
    行为．
    （4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的
    节律
    节律
    行为．
    （5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的
    攻击
    攻击
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

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    （1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的　　行为。
    （2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是　　　　　行为。
    （3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是　　　　行为；从获得途径上看，是　　　　行为。
    （4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的　　　　行为。
    （5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的　　　　行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读分析：春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：

    （1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的　　行为。

    （2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是　　　　　行为。

    （3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是　　　　行为；从获得途径上看，是　　　　行为。

    （4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的　　　　行为。

    （5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的　　　　行为。

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省兰西县北安中学八年级上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    阅读分析：春天，百花盛开，蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下，参观了某养蜂场，了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫，一个蜂群中数目最多的是工蜂，可有三四万只之多，雄蜂的数量较少，雌蜂（蜂后）只有一只。他们讨论了以下几个问题，请一起回答：
    （1）蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的　　行为。
    （2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢。从功能上看，这是　　　　　行为。
    （3）蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是　　　　行为；从获得途径上看，是　　　　行为。
    （4）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是动物的　　　　行为。
    （5）新老蜂后相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为从功能上看是蜂后的　　　　行为。

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