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生物圈中的某种生物一旦绝灭,一般就不可能恢复了。
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科目:初中生物 来源: 题型:

2011年3月,日本一核电站受地震海啸影响,发生核泄漏事故.研究表明,核辐射会造成生物细胞DNA断裂、生命活动异常、形成恶性肿瘤、死亡等后果.请据上述材料回答问题.
(1)若事故当地的海洋生物因核辐射产生某种变异,变异是否可能遗传给它的后代?
可能遗传给它的后代
可能遗传给它的后代
.理由是
核辐射使遗传物质基因发生了变异
核辐射使遗传物质基因发生了变异

(2)若从事故附近海域捕捞到裙带菜、食藻的贝类、食贝的小型鱼、食小鱼的大鱼4种海产,哪种食用风险最大?
大鱼
大鱼
.这种现象说明,有毒物质会通过
食物链
食物链
不断积累.
(3)4月,中国各地均监测到随大气、海洋环流到达的日本核辐射物质,幸好由于距离遥远,浓度极低,不会造成危害.从这个角度看,生物圈中的生态系统是否各自独立,彼此互不相干的呢?
不是
不是
(填是或不是)

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物是生态系统的重要成分,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物,请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题:
(1)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你动动脑分析回答下列问题:

将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
①该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
②实验中,A组起
对照
对照
作用.
③25%的氢氧化钠溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
④用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是
A
A
,说明它没有进行
光合
光合
作用.
(2)在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计,发现温度升高,这说明了
植物进行呼吸作用释放能量
植物进行呼吸作用释放能量
;在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水,发生的变化是
石灰水变混浊
石灰水变混浊
,这说明种子萌发过程中产生了
二氧化碳
二氧化碳
;将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中,观察到的现象是
蜡烛熄灭
蜡烛熄灭
,这说明了
缺少氧气
缺少氧气

植物进行呼吸作用吸收氧气
植物进行呼吸作用吸收氧气

(3)植物在光合作用过程中产生的气体是
氧气
氧气
,所以说绿色植物可以调节生物圈的
碳--氧
碳--氧
平衡.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

2011年3月,日本一核电站受地震海啸影响,发生核泄漏事故.研究表明,核辐射会造成生物细胞DNA断裂、生命活动异常、形成恶性肿瘤、死亡等后果.请据上述材料回答问题.
(1)若事故当地的海洋生物因核辐射产生某种变异,变异是否可能遗传给它的后代?______.理由是______.
(2)若从事故附近海域捕捞到裙带菜、食藻的贝类、食贝的小型鱼、食小鱼的大鱼4种海产,哪种食用风险最大?______.这种现象说明,有毒物质会通过______不断积累.
(3)4月,中国各地均监测到随大气、海洋环流到达的日本核辐射物质,幸好由于距离遥远,浓度极低,不会造成危害.从这个角度看,生物圈中的生态系统是否各自独立,彼此互不相干的呢?______(填是或不是)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(5分)2011年3月,日本一核电站受地震海啸影响,发生核泄漏事故。研究表明,核辐射会造成生物细胞DNA断裂、生命活动异常、形成恶性肿瘤、死亡等后果。请据上述材料回答问题。

(1)若事故当地的海洋生物因核辐射产生某种变异,变异是否可能遗传给它的后代?___。理由是____________。

(2)若从事故附近海域捕捞到裙带菜、食藻的贝类、食贝的小型鱼、食小鱼的大鱼4种海产,哪种食用风险最大?____。这种现象说明,有毒物质会通过____不断积累。

(3)4月,中国各地均监测到随大气、海洋环流到达的日本核辐射物质,幸好由于距离遥远,浓度极低,不会造成危害。从这个角度看,生物圈中的生态系统是否各自独立,彼此互不相干的呢?___(填是或不是)

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科目:初中生物 来源:2011年广东省中山市初中协作体联考中考生物模拟试卷(解析版) 题型:填空题

2011年3月,日本一核电站受地震海啸影响,发生核泄漏事故.研究表明,核辐射会造成生物细胞DNA断裂、生命活动异常、形成恶性肿瘤、死亡等后果.请据上述材料回答问题.
(1)若事故当地的海洋生物因核辐射产生某种变异,变异是否可能遗传给它的后代?    .理由是   
(2)若从事故附近海域捕捞到裙带菜、食藻的贝类、食贝的小型鱼、食小鱼的大鱼4种海产,哪种食用风险最大?    .这种现象说明,有毒物质会通过    不断积累.
(3)4月,中国各地均监测到随大气、海洋环流到达的日本核辐射物质,幸好由于距离遥远,浓度极低,不会造成危害.从这个角度看,生物圈中的生态系统是否各自独立,彼此互不相干的呢?    (填是或不是)

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