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    探究“废电池对植物生长的影响”．
    生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放．取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化．
    清　水废电池液
    第一天　无变化无变化
    第二天无变化无变化
    第三天　芽变大 枝条浸水的部分顶端有点烂
    第四天长出1mm根枝条浸水的部分顶端烂
    …
    第十四天长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm枝条浸水的部分顶端烂3cm．，
    整根枝条变褐色
    （1）从本实验现象中你会得出什么结论？
    （2）实验前生物兴趣小组的同学们会提出什么问题？
    （3）本实验的变量是什么？
    （4）本实验做了废电池液和清水的两个实验，那么清水的在本实验中起到什么作用？
    （5）你认为对使用过的废电池应该怎么处理？

    解：实验设计的四个基本原则：对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则．科学探究的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析数据得出结论、表达与交流．
    （1）放入废电池液的枝条浸水的部分顶端烂3cm．整根枝条变褐色；放入清水的，长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm，长势良好；通过实验，可以得出的结论是废电池会对植物的生长产生影响．
    （2）该实验的问题是：废电池对植物的生长会造成影响吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
    （3）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，实验的变量是废电池的浸出液或清水．
    （4）生物探究实验一般为对照实验，故该实验需要设置对照组；如在取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，一个大烧杯放入废电池液和一个大烧杯放入等量的清水，放入清水的大烧杯在本实验中起到了对照作用．
    （5）乱丢废电池含有汞、银、镉等重金属污染，汞的无机化合物的毒性很强，可通过食物链逐级浓缩．镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的镉很少能排出．因此，将废旧电池回收，集中无害化处理．
    故答案为：（1）废电池会对植物的生长产生影响；（2）废电池对植物的生长会造成影响吗？（3）废电池的浸出液或清水；（4）对照作用；（5）将废旧电池回收，集中无害化处理．
    分析：本题以“废电池对生物的影响”这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，确定实验变量，设置对照实验，废电池的危害和防治方面切入．
    点评：解答此类题目的关键是理解对照实验的要求、废电池的危害．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?郴州）李名家的池塘水质很差．一天他发现池塘长出少量水葫芦，且随着水葫芦的生长数量增多，水逐渐变清，鱼也长得好…想起生物课上老师所讲植物对…于是，他有了一些对水葫芦的猜想．
    根据上述资料，请你帮李名同学设计一方案，探究水葫芦对被污染的水有无净化作用．
    实验器材：大水盆若干个，钻孔废电池若干节，小金鱼20条，水葫芦10株、鱼饲料等．
    （1）提出问题：水葫芦能净化被污染的水吗？
    （2）你的假设：
    水葫芦对污染水有净化作用，且水葫芦数量越多净化能力越强
    水葫芦对污染水有净化作用，且水葫芦数量越多净化能力越强
    ．
    （3）实验步骤：
    ①取4个大水盆标记A、B、C、D．各放入10L未被污染过的池塘水和1节钻孔废电池；
    ②在A、B、C、D中分别放入水葫芦0株、1株、3株、6株，各放5条健康、大小相近的同种小金鱼，置于户外光照下，定期投放饲料；
    ③观察并记录
    ①取4个大水盆标记A、B、C、D．各放入10L未被污染过的池塘水和1节钻孔废电池；
    ②在A、B、C、D中分别放入水葫芦0株、1株、3株、6株，各放5条健康、大小相近的同种小金鱼，置于户外光照下，定期投放饲料；
    ③观察并记录
    ．
    （4）结果预测：
    没有水葫芦的水盆中，金鱼存活时间很短；水葫芦越多的水盆中，金鱼存活天数越长；当水葫芦达到一定数量，金鱼能正常生存
    没有水葫芦的水盆中，金鱼存活时间很短；水葫芦越多的水盆中，金鱼存活天数越长；当水葫芦达到一定数量，金鱼能正常生存
    ．
    （5）实验结论：
    水葫芦能够净化污染水，且在一定范围内数量越多净化能力越强
    水葫芦能够净化污染水，且在一定范围内数量越多净化能力越强
    ．
    （6）问题讨论：实验后，李名提出，为了让池塘的水得到更好的净化，准备在自家池塘放养大量水葫芦．你赞成他的提议吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究“废电池对植物生长的影响”．
    生物兴趣小组的同学取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放．取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化．
    清  水 废电池液
    第一天   无变化 无变化
    第二天 无变化 无变化
    第三天   芽变大  枝条浸水的部分顶端有点烂
    第四天 长出1mm根 枝条浸水的部分顶端烂
    …
    第十四天 长出5条根，分别是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm 枝条浸水的部分顶端烂3cm．，
    整根枝条变褐色（1）从本实验现象中你会得出什么结论？
    （2）实验前生物兴趣小组的同学们会提出什么问题？
    （3）本实验的变量是什么？
    （4）本实验做了废电池液和清水的两个实验，那么清水的在本实验中起到什么作用？
    （5）你认为对使用过的废电池应该怎么处理？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组对“废电池会影响植物生长”的课题很感兴趣，于是在课外进行了有关探究实验．他们的做法如下：
    取2个相同的大烧杯，各加500mL的清水，在其中1个烧杯中放入4粒用刀割破外壳5号废电池，浸泡24h，取出浸出液，另外1个烧杯不放废电池．然后，选取6盆（采用同等大小、同种瓦质花盆）长势和大小相仿的玉米苗分成2组，放在有光的场地上，一组每天浇1次电池浸出液，另一组每天浇1次等量的清水．然后，每天观察2组玉米苗的生长情况并记录．
    （1）在这个探究试验中，生物兴趣小组可能提出的问题是
    废电池浸出液对植物生长有影响吗？
    废电池浸出液对植物生长有影响吗？
    ．
    （2）对这个探究问题作出的假设是
    废电池浸出液对植物生长有影响
    废电池浸出液对植物生长有影响
    ．
    （3）在这个实验中，为什么不用2盆而要选取6盆相仿的玉米苗？
    避免偶然性，减少实验误差
    避免偶然性，减少实验误差
    ．
    （4）该探究实验的变量是
    废电池浸出液（或水质）
    废电池浸出液（或水质）
    ．
    （5）你预测该探究实验的结果是
    废电池浸出液对植物的生长有影响
    废电池浸出液对植物的生长有影响
    ．你认为对废电池应该做怎样的处理？
    将废旧电池回收，集中无害化处理
    将废旧电池回收，集中无害化处理
    ．

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