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    18．如图表示某生态系统中生物之间的食物关系．据图回答：
    （1）从生态系统的成分看，水稻属于生产者，除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有分解者、非生物的物质和能量．
    （2）图中共有5条食物链，它们相互交错形成食物网． 请写出图中最短的一条食物链：水稻→鼠→猫头鹰．
    （3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自我调节能力．

    分析 （1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：（1）从生态系统的成分看，水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者；动物是消费者，因此“除了图中表示的成分外”，该生态系统还应有分解者、非生物的物质和能量．
    （2）图中食物链有：水稻→鼠→猫头鹰，水稻→鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，因此图中共有5条食物链，它们相互交错形成食物网，图中最短的一条食物链：水稻→鼠→猫头鹰．
    （3）“生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态”，说明生态系统具有一定的自我调节能力．
    故答案为：（1）生产者；分解者
    （2）5；食物网；水稻→鼠→猫头鹰
    （3）自我调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．植物学家根据植物的形态、结构、生理和生活习性，将植物分为苔藓植物、蕨类和种子植物等类群．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．前一阶段，东北三省受雾霾天气影响较大，导致天气发生变化的缘故不包括（　　）
    A．对森林，草原不合理开发和利用B．现代工业的迅速发展
    C．天气逐渐转冷，集体大面积供暖D．国家开展秋冬季植树造林运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．蚱蜢的幼体从卵孵化出来以后，其食性与成虫相同，但是幼虫不能够飞行，只能够进行步行和跳跃．那么蚱蜢的发育属于（　　）
    A．完全变态B．正常发育C．不完全变态D．不变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．我国营养学家将食物按照每日摄取量，形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”，如表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据．请分析下表，回答问题．
    在“膳食宝塔”中的位置食物分类每日摄取量
    V级油脂类小于25g
    Ⅳ级豆类和奶类100-150g
    Ⅲ级鱼、禽、肉、蛋类125-200g
    Ⅱ级果蔬类400-750g
    I级谷类450-500g
    （1）我们每天都要吃较大比例的谷类食品，因为谷类食品中的糖类是人体的主要供能物质，该物质在人体内被消化的主要场所是小肠．
    （2）处在发育时期的青少年应多摄取表中Ⅲ、Ⅳ级的食物，原因是这些食物中含有丰富的蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生长发育组织更新，生命活动的物质基础，该物质在人体内初步被消化的场所是胃．
    （3）小明刷牙时牙龈经常出血，到医院看医生时医生并没有给他开药，而是建议他多摄取表中的Ⅱ类食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．下图是某同学观察到的青蛙发育过程示意图，请据图分析回答下列问题：

    （1）蛙的生殖方式为体外受精，发育方式为变态发育．
    （2）B的特点是头部两侧长有外鳃，最终取而代之的是肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：
    （1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的生产者，动物属于消费者．
    （2）在该生态系统中共有4条食物链，农民为了减少虫害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内杀虫剂含量最高的生物是蛇．
    （3）农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的．所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在．收获后，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气．那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者．
    （4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死，令人痛心．蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“平衡膳食宝塔”（如图）：
    （1）请写出“B”食物的类型：奶制品、豆制品
    （2）当人饥饿疲劳时，建议他最好吃E（填代号）类食物，因这类食物含糖类比较多，可以为人体提供较多的能量；
    （3）某人患了坏血病，你建议他多吃D填代号）类食物，因为这类食物中含有丰富的维生素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．a是效应器，能接受刺激并作出反应
    B．c是神经中枢，不受其他结构的调控
    C．若b受损，则某人受针刺后，产生先疼痛后缩手的反射
    D．若此图表示看到红绿灯停止前行的反射弧，则a表示感光细胞

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