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绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天兰葵先放在黑暗处一昼夜的目的是(  )
A、让天竺葵产生大量的二氧化碳
B、让天竺葵死去,使实验更具科学性
C、让天竺葵吸收大量的氧气
D、耗尽叶片内的淀粉,使实验更具科学性
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:(1)绿叶片在光下制造淀粉的实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.
(2)光是制造有机物的必要条件;光合作用制造淀粉,呼吸作用分解消耗淀粉.
解答:解:在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用,一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解消耗掉,避免叶片内原有的淀粉对实验的影响.所以绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天兰葵先放在黑暗处一昼夜的目的是:耗尽叶片内的淀粉,使实验更具科学性.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
故选:D.
点评:关键是理解掌握在黑暗处只进行光合作用而不进行呼吸作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列与实验有关的问题:

(1)若在显微镜下观察到的视野如图A所示,则载玻片上应是
 
(填“P”或“d”).若要把“P”移到视野中央,载玻片应向
 
(填“右上方”或“左下方”)移动.
(2)要使显微镜视野中观察到的物像由图B变成图C,正确的操作步骤应该是:先把要观察的物像移至视野中央,然后转动转换器换用
 
(填“高”或“低”)倍物镜观察.物像不清晰时可调节
 
(填“粗”或“细”)准焦螺旋;视野较暗时,可调节
 
(填“通光孔”或“遮光器”或“反光镜”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中发现了一些问题,请你帮他解决.
(1)本实验中提出的问题是:
 

(2)实验植物应先在黑暗处放置一昼夜,目的是:
 

(3)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来,目的是为了设置
 
实验.这样设置后,该实验中的变量是
 

(4)为了让绿叶充分地进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在
 
下几小时.
(5)这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光的纸后,将叶片放在酒精中隔水加热,其目的是:
 

(6)用清水漂洗脱色后的叶片,向叶片滴加碘液,片刻后,再用清水洗去碘液,预期见光部分将
 
,叶片的遮光部分
 

(7)做“绿色在光下制造有机物”的实验证明了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞时,发现自己想要观察的那个细胞位于视野的左上方,他要如何移动玻片才能将自己想要观察的那个细胞移到视野的正中央?(  )
A、右下方B、左下方
C、右上方D、左上方

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A、将频危动物迁入动植物园进行保护
B、加强教育和法制管理
C、建立自然保护区进行就地保护
D、禁止开发和利用森林能源

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的外形图,请按要求回答问题:
(1)“鱼儿离不开水”,是因为鱼用
 
呼吸.
(2)鲫鱼的体表有
 
覆盖.
(3)鲫鱼的身体两侧有
 
,能感知
 

(4)鲫鱼的运动方式是
 
,运动器官是
 

(5)鲫鱼的身体呈
 
型;用手触摸体表感觉到黏滑,这些特点的作用是减少
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小丽在给几种动物进行分类时,把蚯蚓、河虾、蜜蜂、蝗虫分为一类;将青蛙、眼镜蛇、孔雀、黑猩猩分为一类,她这样分类的依据是(  )
A、体内是否有脊柱
B、体温是否恒定
C、生活环境
D、经济价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个色盲女子把她X染色体上的色盲基因传给子女中的儿子的几率是(  )
A、50%B、0
C、12.5%D、25%

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈的各圈层中,生物种类最多的是(  )
A、大气圈的上层
B、大气圈的下层
C、岩石圈的上层
D、水圈的底层

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