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    下列关于人与生物关系的说法不正确的是
    A．某些动物可为人类提供极其珍贵的药材
    B．大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有益的
    C．我们吃的食物大多直接或间接来自植物
    D．某些生物可供人类欣赏和娱乐
    B
    很多动物都是一些经济动物，对人类是有益的。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    田里青菜上生了许多菜青虫，我们可以用母鸡来防治菜青虫。        （   ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某地松林中松毛虫大量繁殖，严重破坏松林。为了杀灭害虫，下列做法中最好的是
    A．喷洒杀虫剂B．引入灰喜鹊
    C．人工捕捉D．不必杀虫，松林破坏后，害虫自然会减少

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    导盲犬能够为盲人提供服务，给盲人的生活带来便利，但同时它可能是狂犬病毒的携带者或受害者，对它所服务的人造成伤害。你认为导盲犬与人的利弊关系是（  ）
    A．利弊是相对的B．利大于弊C．弊大于利D．说不清

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    宇航服能够保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，是模仿了一下谁的功能
    A．长颈鹿　　B．乌龟C．萤火虫　　　D．猫头鹰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    评价实验方案
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成A、B两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案一：将A组放在无菌条件下，B组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案二：将A组灭菌后放在无菌条件下，B组放在自然条件下．
    方案三：将AB两组都进行灭菌处理，A组放在无菌条件下，B组接种细菌后放在无菌条件下．
    评价与讨论：
    （1）AB两组为什么要用相同的树叶？
    （2）为什么要使树叶保持潮湿？
    （3）逐一分析三种方案，找出每个方案的实验组和对照组．
    方案实验组对照组
    方案一
    方案二
    方案三
    （4）哪个方案更能说明问题？为什么？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    今年5月，我市发现了首例H 7 N9禽流感病例。下列对病毒的叙述不正确的是
    A．H 7N9病毒是一种动物病毒
    B．病毒都是传染源
    C．病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
    D．病毒只能寄生在活细胞里

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：
    找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。
    （1）几天后形成较多、较大菌落的是           馒头。
    （2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是              。
    （3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组     实验。
    （4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的          步骤。
    （5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生产和生活中，生物给了我们很多的启迪。下面仿生中，不正确的是
    A．蝙蝠——雷达B．蜻蜓——直升机
    C．海豚——潜水艇D．萤火虫——伏特电池

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