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    探究馒头在口腔中的化学性消化．利用的是淀粉遇碘液变______的原理来检验：
    （1）1号试管可作为2号试管的对照，其中变蓝的试管是______号．原因：______；不变蓝的试管是______号．原因：______．
    （2）把试管放在______℃温水中，是模拟的______的温度．此时酶的活性最______高温会______酶的活性，低温会______酶的活性．
    （3）若在1号试管中加入馒头碎屑，2号加入馒头块，都加入唾液后放入37℃水中10分钟后，冷却后都滴加2滴碘液，则______号试管不变蓝，说明碎屑比较容易消化．碎屑模拟的是______的咀嚼和______搅拌，为______性消化．
    （1）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝，溶液呈碘液的颜色，即淡黄色；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．
    （2）把试管放在 37℃温水中，是模拟的 人体的温度．此时酶的活性最 强高温会 破坏酶的活性，低温会 抑制酶的活性．
    （3）若在1号试管中加入馒头碎屑，2号加入馒头块，都加入唾液后放入37℃水中10分钟后，冷却后都滴加2滴碘液，则 1号试管不变蓝，说明碎屑比较容易消化．碎屑模拟的是 牙齿的咀嚼和 舌头搅拌，为 物理性消化．
    故答案为：蓝
    （1）1；变蓝；2；唾液淀粉酶把淀粉分解了
    （2）37；人体；强；破坏；抑制；
    （3）1；牙齿；舌头；物理
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列各组消化液中，均含消化酶的一组是（　　）
    A．胆汁和肠液B．胰液和肠液C．胆汁和胰液D．唾液和胃液

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能分泌胆汁的器官是（　　）
    A．唾液腺B．胆囊C．肝脏D．胰腺

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图人为体消化系统组成示意图．下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A．①分泌的消化液中不含消化脂肪的酶
    B．②分泌的消化液能初步消化蛋白质
    C．③分泌的消化液不能消化淀粉
    D．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某生物小组为了探究唾液对淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入清水100mL，调和均匀．煮沸制成糨糊，冷却．在A．B试管内分别加入2mL糨糊进行实验（如图），请你帮助完成并回答问题．

    （1）向A试管内加入清水2mL，应向B试管内加入的液体和数量是______．
    （2）按照图中所示实验步骤完成后，取出A、B试管冷却，并分别加入2滴碘液，可观察到的现象是：A试管内溶液______，B试管内溶液______．
    （3）根据以上实验现象可以得出的结论是______．
    （4）根据（3）的结论，如果想要进一步探究胃液对淀粉的消化作用，把加入A试管内的2mL清水换成2mL胃液，其他条件不变，可以得到的结论是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图，某学习小组进行了“探究唾液对淀粉的消化作用”实验：①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10分钟后取出，并各加入2滴碘液．观察实验现象，回答相关问题：

    （1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的为为了形成一组______实验，这组实验的变量是______．
    （2）两支试管放在37℃左右温水中的目的是模拟______的温度．
    （3）滴加碘液后，现象是一支试管变蓝，另一支不变蓝，其中不变蓝的是______号管，这说明了该管中的______已被消化了．
    （4）在实验过程中，如果该小组将刚煮沸制成的浆糊立即注入试管中并马上操作实验，则滴加碘液后2号管的颜色是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    表是某同学用5只试管在不同条件下做唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录．回答下列问题．
    试管号码12345
    加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、
    盐酸    		糨糊、唾液糨糊、唾液
    温度37℃37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
    加碘后现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
    （1）若把1和2为一组进行实验，实验结果可以说明：______，其中______号试管是对照．
    （2）若把2和3为一组进行实验，实验结果可以说明：______，其中______号试管是对照．
    （3）若把2、4、5为一组进行实验，实验结果可以说明：______，其中______号试管是对照．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了以下处理，如图所示ABCD四个过程，请分析实验回答下面的问题：

    （1）该实验可检验______．
    （2）实验过程D中[2]号试管浆糊颜色______，原因是______．
    （3）如果将C过程烧杯中的水换为50C，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (8分)如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：

    (1)人能嗅到各种气味，是因为[  ]_________________上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。
    (2)既是气体的通道，也是食物的通道的是[  ]__________。
    (3)痰形成的部位是[  ]______。
    (4)完成气体交换的重要场所是[  ]______。
    (5)人体吸气时，肋间外肌__________，膈肌__________，膈顶__________，胸廓__________，肺容积扩张；

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